<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>TahtaKalem.Net &#187; konu özeti</title>
	<atom:link href="http://tahtakalem.net/tag/konu-ozeti/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://tahtakalem.net</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Tue, 08 May 2012 16:42:36 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.2</generator>
		<item>
		<title>Üçgen Prizmanın Özellikleri &#8211; Açılımı &#8211; Hacmi</title>
		<link>http://tahtakalem.net/ucgen-prizmanin-ozellikleri-acilimi-hacmi/4464</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/ucgen-prizmanin-ozellikleri-acilimi-hacmi/4464#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 Apr 2010 11:47:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Karışık Konular]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[4 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[5 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[6 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[7 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[8 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[ales]]></category>
		<category><![CDATA[anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[aöf]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[dgs]]></category>
		<category><![CDATA[dik üçgen prizma]]></category>
		<category><![CDATA[eşkenar üçgen pizma]]></category>
		<category><![CDATA[hacim]]></category>
		<category><![CDATA[hacmi]]></category>
		<category><![CDATA[ilköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[prizmanın açılımı]]></category>
		<category><![CDATA[prizmanın hacmi]]></category>
		<category><![CDATA[sbs]]></category>
		<category><![CDATA[taban alanı]]></category>
		<category><![CDATA[tüm alanı]]></category>
		<category><![CDATA[üçgen dik prizmanın özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[üçgen prizmanın açılımı]]></category>
		<category><![CDATA[üçgen prizmanın hacim formülü]]></category>
		<category><![CDATA[üçgen prizmanın hacmi]]></category>
		<category><![CDATA[üçgen prizmanın kaç ayrıtı vardır]]></category>
		<category><![CDATA[üçgen prizmanın özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[üniversite]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=4464</guid>
		<description><![CDATA[<p>
Üçgen Prizmalar
 
Prizmalar tabanlarının şekline göre isimlendirildiklerinden, tabanı üçgen olan prizmalara üçgen prizma denir.
 
Üçgen prizmalar tabanını oluşturan üçgene göre isimlenir.
 
Üçgen Dik Prizmanın Özellikleri:
Yüz Sayısı=5
Yanal Yüz Sayısı=3
Taban Sayısı=2
Köşe Sayısı=6
Yanal Ayrıt Sayısı=3
Taban Ayrıt Sayısı=6
Toplam Ayrıt Sayısı=9
Tabanlar üçgen, yanal yüzler dikdörtgendir.  
 a.   Eşkenar Üçgen Prizma
 
 
Eşkenar üçgen prizmasının tabanları eşkenar üçgendir.
Yan yüzeyleri ise üç tane eş dikdörtgenden oluşur.
Tabanı eşkenar üçgen <a href='http://tahtakalem.net/ucgen-prizmanin-ozellikleri-acilimi-hacmi/4464' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
Üçgen Prizmalar
 
Prizmalar tabanlarının şekline göre isimlendirildiklerinden, tabanı üçgen olan prizmalara üçgen prizma denir.
 
Üçgen prizmalar tabanını oluşturan üçgene göre isimlenir.
 
Üçgen Dik Prizmanın Özellikleri:
Yüz Sayısı=5
Yanal Yüz Sayısı=3
Taban Sayısı=2
Köşe Sayısı=6
Yanal Ayrıt Sayısı=3
Taban Ayrıt Sayısı=6
Toplam Ayrıt Sayısı=9
Tabanlar üçgen, yanal yüzler dikdörtgendir.  
 a.   Eşkenar Üçgen Prizma
 
 
Eşkenar üçgen prizmasının tabanları eşkenar üçgendir.
Yan yüzeyleri ise üç tane eş dikdörtgenden oluşur.
Tabanı eşkenar üçgen <a href='http://tahtakalem.net/ucgen-prizmanin-ozellikleri-acilimi-hacmi/4464' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/ucgen-prizmanin-ozellikleri-acilimi-hacmi/4464/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>11</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Felsefeye Giriş Konu Anlatımı Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/felsefeye-giris-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3967</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/felsefeye-giris-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3967#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Mar 2010 15:08:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe nedir]]></category>
		<category><![CDATA[felsefenin işlevleri]]></category>
		<category><![CDATA[felsefenin özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[felsefeye giriş]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[lys]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[philosophia]]></category>
		<category><![CDATA[sınava hazırlık]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3967</guid>
		<description><![CDATA[<p>FELSEFEYE GİRİŞ
Hayatta en önemli şey nedir? Diye sorulsa açlığın sınırında olan bir kişi &#8220;yiyecek&#8221; der. Sıcaktan bunalan bir kişi &#8220;serinlik&#8221; der. Kendisini yalnız hisseden birisi, &#8220;başka insanlarla beraber olmak&#8221; der.
 
Acaba tüm bu ihtiyaçlar karşılansa, yine de tüm insanları ilgilendiren ve ihtiyaç duydukları başka şeyler var mıdır? Evet, her şeyin ötesinde, insanların ihtiyaç duyduğu başka bir şey vardır: &#8220;İnsanlar, kim olduklarını ve neden yaşadıklarını bilmek&#8221; isterler.
 
Dünyanın ve yaşamın nasıl meydana geldiği sorusu, geçen yıl <a href='http://tahtakalem.net/felsefeye-giris-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3967' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>FELSEFEYE GİRİŞ
Hayatta en önemli şey nedir? Diye sorulsa açlığın sınırında olan bir kişi &#8220;yiyecek&#8221; der. Sıcaktan bunalan bir kişi &#8220;serinlik&#8221; der. Kendisini yalnız hisseden birisi, &#8220;başka insanlarla beraber olmak&#8221; der.
 
Acaba tüm bu ihtiyaçlar karşılansa, yine de tüm insanları ilgilendiren ve ihtiyaç duydukları başka şeyler var mıdır? Evet, her şeyin ötesinde, insanların ihtiyaç duyduğu başka bir şey vardır: &#8220;İnsanlar, kim olduklarını ve neden yaşadıklarını bilmek&#8221; isterler.
 
Dünyanın ve yaşamın nasıl meydana geldiği sorusu, geçen yıl <a href='http://tahtakalem.net/felsefeye-giris-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3967' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/felsefeye-giris-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3967/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Sosyal Gelişme Konu Anlatımı Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/sosyal-gelisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3961</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/sosyal-gelisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3961#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Mar 2010 13:44:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[ekonomik büyüme]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[fonksiyonel bütünleşme]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[lys]]></category>
		<category><![CDATA[mana etrafında bütünleşme]]></category>
		<category><![CDATA[orta sınıflaşma]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[sınava hazırlık]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal bütünleşme]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal gelişme]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal gelişmenin unsurları]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3961</guid>
		<description><![CDATA[<p>SOSYAL GELİŞME 
A. SOSYAL GELİŞMENİN UNSURLARI
1. Ekonomik Büyüme 
Bir ülkenin zenginliğinin zaman içinde artmasını ifade eder. Örneğin milli gelirin artışı, büyüme hızının artışı gibi.
 
2. Orta Sınıflaşma 
Alt tabakadaki insanların yukarıya geçişlerinin kolaylaşması anlamına gelir. Bu süreç içinde toplumsal sınıflar ve tabakalar arasındaki yaşam biçimi, gelir düzeyi, eğitim düzeyi vb. alanlardaki uçurum azalacaktır. Gelişmiş ülkelerdeki gibi.
 
3. Sosyal Bütünleşme 
Bir toplumu oluşturan topluluk, grup ve kurumlar gibi sosyal yapının çeşitli öğeleri arasındaki birbirini <a href='http://tahtakalem.net/sosyal-gelisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3961' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>SOSYAL GELİŞME 
A. SOSYAL GELİŞMENİN UNSURLARI
1. Ekonomik Büyüme 
Bir ülkenin zenginliğinin zaman içinde artmasını ifade eder. Örneğin milli gelirin artışı, büyüme hızının artışı gibi.
 
2. Orta Sınıflaşma 
Alt tabakadaki insanların yukarıya geçişlerinin kolaylaşması anlamına gelir. Bu süreç içinde toplumsal sınıflar ve tabakalar arasındaki yaşam biçimi, gelir düzeyi, eğitim düzeyi vb. alanlardaki uçurum azalacaktır. Gelişmiş ülkelerdeki gibi.
 
3. Sosyal Bütünleşme 
Bir toplumu oluşturan topluluk, grup ve kurumlar gibi sosyal yapının çeşitli öğeleri arasındaki birbirini <a href='http://tahtakalem.net/sosyal-gelisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3961' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/sosyal-gelisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3961/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Sosyal Değişme Konu Anlatımı Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/sosyal-degisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3958</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/sosyal-degisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3958#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Mar 2010 13:30:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[demografi faktörü]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[fersefe ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[fiziki çevre faktörü]]></category>
		<category><![CDATA[kitle iletişim araçları]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[kültür faktörü]]></category>
		<category><![CDATA[lys]]></category>
		<category><![CDATA[müdahale yoluyla sosyal değişme]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[serbest sosyal değişme]]></category>
		<category><![CDATA[sınava hazırlık]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal değişme]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal değişme tipleri]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal değişmeyi etkileyen faktörler]]></category>
		<category><![CDATA[teknoloji faktörü]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3958</guid>
		<description><![CDATA[<p>SOSYAL DEĞİŞME 
&#8220;Değişme&#8221; önceki durumdan farklılaşmayı, başkalaşmayı ifade eder. Bu şekildeki ifadesiyle değişme kavramı değer yargısı içermeyen nesnel bir kavramdır. Yani iyiye veya kötüye doğru yön belirten niteliği yoktur. Buna karşılık ilerleme, gerileme, modernleşme, evrim kavramları iyiye veya kötüye doğru yön belirttiklerinden değer yargısı içerirler. Örneğin nüfus artışı kimine göre gelişme kimine göre gerilemedir; ama bu artış herkese göre bir değişmedir.
 
Saydığımız bu kavramlar değişmenin özel biçimleridir. Ancak hepsinin ortak noktası, birer değişme <a href='http://tahtakalem.net/sosyal-degisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3958' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>SOSYAL DEĞİŞME 
&#8220;Değişme&#8221; önceki durumdan farklılaşmayı, başkalaşmayı ifade eder. Bu şekildeki ifadesiyle değişme kavramı değer yargısı içermeyen nesnel bir kavramdır. Yani iyiye veya kötüye doğru yön belirten niteliği yoktur. Buna karşılık ilerleme, gerileme, modernleşme, evrim kavramları iyiye veya kötüye doğru yön belirttiklerinden değer yargısı içerirler. Örneğin nüfus artışı kimine göre gelişme kimine göre gerilemedir; ama bu artış herkese göre bir değişmedir.
 
Saydığımız bu kavramlar değişmenin özel biçimleridir. Ancak hepsinin ortak noktası, birer değişme <a href='http://tahtakalem.net/sosyal-degisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3958' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/sosyal-degisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3958/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Zeka &#8211; Kişilik &#8211; Konu Anlatımı &#8211; Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/zeka-kisilik-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3941</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/zeka-kisilik-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3941#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 16 Mar 2010 17:51:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[kişilik]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[lys]]></category>
		<category><![CDATA[mekanik zeka]]></category>
		<category><![CDATA[mizaç]]></category>
		<category><![CDATA[mizaç nedir]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal zeka]]></category>
		<category><![CDATA[soyut zeka]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>
		<category><![CDATA[zeka]]></category>
		<category><![CDATA[zeka - kişilik]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3941</guid>
		<description><![CDATA[<p>ZEKÂ &#8211; KİŞİLİK
A. ZEKÂ 
Karşılaşılan problemlere çözüm bulmada ve yeni durumlara uyum sağlamada incelik, kıvraklık, çabukluk gösterebilme yeteneğidir. Zekâ, potansiyel olarak doğuştan vardır. Çevre, zekânın gelişmesine olumlu veya olumsuz etkide bulunabilir.
 
Zekânın ölçülebilmesi için zekâ testleri geliştirilmiştir. Bu testler bireylerdeki zihinsel işlem yapma yetisini saptamaya çalışırlar. Zekâ testleri hazırlanırken dikkat edilecek unsurlar:
·         Testlerin uygulanmasında kültürel farklılıklar dikkate alınmalıdır. Çünkü bir toplum
için geliştirilmiş bir <a href='http://tahtakalem.net/zeka-kisilik-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3941' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>ZEKÂ &#8211; KİŞİLİK
A. ZEKÂ 
Karşılaşılan problemlere çözüm bulmada ve yeni durumlara uyum sağlamada incelik, kıvraklık, çabukluk gösterebilme yeteneğidir. Zekâ, potansiyel olarak doğuştan vardır. Çevre, zekânın gelişmesine olumlu veya olumsuz etkide bulunabilir.
 
Zekânın ölçülebilmesi için zekâ testleri geliştirilmiştir. Bu testler bireylerdeki zihinsel işlem yapma yetisini saptamaya çalışırlar. Zekâ testleri hazırlanırken dikkat edilecek unsurlar:
·         Testlerin uygulanmasında kültürel farklılıklar dikkate alınmalıdır. Çünkü bir toplum
için geliştirilmiş bir <a href='http://tahtakalem.net/zeka-kisilik-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3941' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/zeka-kisilik-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3941/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Bilim Felsefesi &#8211; Konu Anlatımı &#8211; Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/bilim-felsefesi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3938</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/bilim-felsefesi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3938#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 16 Mar 2010 17:37:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[ahlaksal değeri]]></category>
		<category><![CDATA[bilim felsefesi]]></category>
		<category><![CDATA[bilim felsefesi nedir]]></category>
		<category><![CDATA[bilim felsefesinde klasik görüş ve eleştirisi]]></category>
		<category><![CDATA[bilime farklı yaklaşımlar]]></category>
		<category><![CDATA[bilime klasik görüş açısından bakış]]></category>
		<category><![CDATA[bilimin değeri]]></category>
		<category><![CDATA[bilimsel açıklama ve öndeyinin özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[bilimsel kuramın özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[bilimsel yöntemin özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[carnap]]></category>
		<category><![CDATA[entelektüel değeri]]></category>
		<category><![CDATA[etkinlik olarak bilim]]></category>
		<category><![CDATA[klasik görüşe yapılan eleştiriler]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[ödevi]]></category>
		<category><![CDATA[öndey]]></category>
		<category><![CDATA[öndey nedir]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[paradigma]]></category>
		<category><![CDATA[paradigma nedir]]></category>
		<category><![CDATA[pratik değeri]]></category>
		<category><![CDATA[reichenbach]]></category>
		<category><![CDATA[t.kuhn]]></category>
		<category><![CDATA[ürün olarak bilim]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3938</guid>
		<description><![CDATA[<p>BİLİM FELSEFESİ 
Bilim felsefesi, bilimle ilgili sorular sorarak, bilim üzerine felsefe yapar. Bilimin yapısını, doğasını, bilimsel kuramlarla gerçeklik arasındaki ilişkiyi ve bilimde yöntem problemini ele alır. 
 
19. ve 20. yüzyıllarda bilimin olağan üstü başarı sağlaması, ona olan ilgiyi büyük ölçüde artırmış; bu ilgi, düşünen kişileri neyin bilim olduğu, neyin bilim olmadığı konusunda bir takım ölçütler aramaya ve bilimi sorgulamaya götürmüştür. Bunun sonucunda bilim, felsefenin konularından biri olmuştur.
 
[Zaman içinde doğa bilimlerinin, özellikle de matematiksel fiziğin <a href='http://tahtakalem.net/bilim-felsefesi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3938' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>BİLİM FELSEFESİ 
Bilim felsefesi, bilimle ilgili sorular sorarak, bilim üzerine felsefe yapar. Bilimin yapısını, doğasını, bilimsel kuramlarla gerçeklik arasındaki ilişkiyi ve bilimde yöntem problemini ele alır. 
 
19. ve 20. yüzyıllarda bilimin olağan üstü başarı sağlaması, ona olan ilgiyi büyük ölçüde artırmış; bu ilgi, düşünen kişileri neyin bilim olduğu, neyin bilim olmadığı konusunda bir takım ölçütler aramaya ve bilimi sorgulamaya götürmüştür. Bunun sonucunda bilim, felsefenin konularından biri olmuştur.
 
[Zaman içinde doğa bilimlerinin, özellikle de matematiksel fiziğin <a href='http://tahtakalem.net/bilim-felsefesi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3938' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/bilim-felsefesi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3938/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Bellek &#8211; Unutma &#8211; Hatırlama Konu Anlatımı &#8211; Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/bellek-unutma-hatirlama-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3822</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/bellek-unutma-hatirlama-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3822#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 11 Mar 2010 16:18:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[bastırma]]></category>
		<category><![CDATA[bellek]]></category>
		<category><![CDATA[bellek unutma hatırlama]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefi]]></category>
		<category><![CDATA[geriye ket vurma]]></category>
		<category><![CDATA[ileriye ket vurma]]></category>
		<category><![CDATA[ket vurma]]></category>
		<category><![CDATA[kısa süreli bellek]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[kullanılmama yüzünden silinme]]></category>
		<category><![CDATA[organik nedenler]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[unutmanın nedenleri]]></category>
		<category><![CDATA[unutmayla ilgili deney sonuçları]]></category>
		<category><![CDATA[uzun süreli bellek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3822</guid>
		<description><![CDATA[<p>BELLEK &amp; UNUTMA &amp; HATIRLAMA
A. BELLEK
Duyum ve algılarla sahip olunan bilgilerin beyinde saklanması, gerektiğinde de hatırlanması şeklinde gerçekleşen zihinsel bir işlevdir. Bellek, uzun süreli bellek ve kısa süreli bellek olarak ikiye ayrılır.
 
1. Kısa Süreli Bellek
Zihinde bilgileri tutma süresinin çok kısa olduğu bellektir. Algılama yoluyla gelen bilgi kısa bir süre için kullanılacaksa geçici bellekte yer alır ve kullanıldıktan sonra kaybolur. 
Örneğin, ilk defa duyduğunuz bir telefon numarası kısa süreli bellekte yer alır. Telefon konuşmasından sonra da kaybolur.
 
2. Uzun Süreli Bellek <a href='http://tahtakalem.net/bellek-unutma-hatirlama-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3822' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>BELLEK &amp; UNUTMA &amp; HATIRLAMA
A. BELLEK
Duyum ve algılarla sahip olunan bilgilerin beyinde saklanması, gerektiğinde de hatırlanması şeklinde gerçekleşen zihinsel bir işlevdir. Bellek, uzun süreli bellek ve kısa süreli bellek olarak ikiye ayrılır.
 
1. Kısa Süreli Bellek
Zihinde bilgileri tutma süresinin çok kısa olduğu bellektir. Algılama yoluyla gelen bilgi kısa bir süre için kullanılacaksa geçici bellekte yer alır ve kullanıldıktan sonra kaybolur. 
Örneğin, ilk defa duyduğunuz bir telefon numarası kısa süreli bellekte yer alır. Telefon konuşmasından sonra da kaybolur.
 
2. Uzun Süreli Bellek <a href='http://tahtakalem.net/bellek-unutma-hatirlama-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3822' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/bellek-unutma-hatirlama-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3822/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Güdülenme (Motivasyon) Konu Anlatımı &#8211; Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/gudulenme-motivasyon-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3814</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/gudulenme-motivasyon-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3814#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 11 Mar 2010 10:24:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[fizyolojik güdüler]]></category>
		<category><![CDATA[güdülenme]]></category>
		<category><![CDATA[içgüdü]]></category>
		<category><![CDATA[içgüdü nedir]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[motivasyon]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal güdüler]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3814</guid>
		<description><![CDATA[<p>GÜDÜLENME (MOTİVASYON) 
 
Organizmanın ihtiyaçlarını gidermek için belli hedeflere doğru harekete geçmesi halinde güdülenmeden söz ediyoruz. Güdü (motiv) organizmanın ihtiyaçlarını gidermedeki istek halini belirtir. Bir evin içinde gömülü altın olduğunu öğrenen bireyin altına sahip olma isteği güdüyü, altını bulma çabası (kazma, dinlenmeden çalışma vb.) güdülenmeyi anlatır.
 
Bireylerdeki güdülenme halinin bir kısmı organizmayla ilgilidir. Organizmayla ilgili olan bu güdülere fizyolojik güdüler denir. Açlık, susuzluk, uyku, acıdan kaçma, annelik vs. Fizyolojik güdüler doğuştan <a href='http://tahtakalem.net/gudulenme-motivasyon-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3814' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>GÜDÜLENME (MOTİVASYON) 
 
Organizmanın ihtiyaçlarını gidermek için belli hedeflere doğru harekete geçmesi halinde güdülenmeden söz ediyoruz. Güdü (motiv) organizmanın ihtiyaçlarını gidermedeki istek halini belirtir. Bir evin içinde gömülü altın olduğunu öğrenen bireyin altına sahip olma isteği güdüyü, altını bulma çabası (kazma, dinlenmeden çalışma vb.) güdülenmeyi anlatır.
 
Bireylerdeki güdülenme halinin bir kısmı organizmayla ilgilidir. Organizmayla ilgili olan bu güdülere fizyolojik güdüler denir. Açlık, susuzluk, uyku, acıdan kaçma, annelik vs. Fizyolojik güdüler doğuştan <a href='http://tahtakalem.net/gudulenme-motivasyon-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3814' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/gudulenme-motivasyon-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3814/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Organizma Ve Çevre Konu Anlatımı &#8211; Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/organizma-ve-cevre-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3811</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/organizma-ve-cevre-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3811#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 11 Mar 2010 10:17:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[algı yanılmaları]]></category>
		<category><![CDATA[algıda değişmezlik]]></category>
		<category><![CDATA[algıda organizasyon]]></category>
		<category><![CDATA[algıda seçicilik]]></category>
		<category><![CDATA[algının özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[algıyı etkileyen faktörler]]></category>
		<category><![CDATA[derinlik algısı]]></category>
		<category><![CDATA[duyum ve algı]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe konuları]]></category>
		<category><![CDATA[halüsinasyon]]></category>
		<category><![CDATA[illüzyon]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[organizma ve çevre]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[uzay ve zaman algısı]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3811</guid>
		<description><![CDATA[<p>ORGANİZMA ve ÇEVRE
Organizmanın çevreyle ilişkileri, çevredeki uyarıcıların duyu organları yoluyla beyine uyarım göndermesiyle gerçekleşir. Organizma, her zaman çevreden gelen uyarımlara uyum sağlama eğilimindedir.
 
Ancak çevreden gelen uyarımların organizmanın uyum durumunu bozacak kadar şiddetli veya az olduğu zaman organizma bu duruma uyum sağlayamaz. Artık organizma için aşırı veya yetersiz uyarılma söz konusudur.
 
Hava alanındaki uçak sesi aşırı uyarılmaya, asansörde mahsur kalmak ise yetersiz uyarılmaya örnektir. 
Organizma aşırı ve yetersiz uyarım yaşamıyorsa denge halindedir <a href='http://tahtakalem.net/organizma-ve-cevre-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3811' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>ORGANİZMA ve ÇEVRE
Organizmanın çevreyle ilişkileri, çevredeki uyarıcıların duyu organları yoluyla beyine uyarım göndermesiyle gerçekleşir. Organizma, her zaman çevreden gelen uyarımlara uyum sağlama eğilimindedir.
 
Ancak çevreden gelen uyarımların organizmanın uyum durumunu bozacak kadar şiddetli veya az olduğu zaman organizma bu duruma uyum sağlayamaz. Artık organizma için aşırı veya yetersiz uyarılma söz konusudur.
 
Hava alanındaki uçak sesi aşırı uyarılmaya, asansörde mahsur kalmak ise yetersiz uyarılmaya örnektir. 
Organizma aşırı ve yetersiz uyarım yaşamıyorsa denge halindedir <a href='http://tahtakalem.net/organizma-ve-cevre-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3811' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/organizma-ve-cevre-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3811/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Psikolojinin Alanı Konu Anlatımı &#8211; Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/psikolojinin-alani-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3808</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/psikolojinin-alani-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3808#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 11 Mar 2010 10:03:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[bilişsel yaklaşım]]></category>
		<category><![CDATA[biyografi ve olay incelemesi]]></category>
		<category><![CDATA[biyolojik yaklaşım]]></category>
		<category><![CDATA[bütüncü yaklaşım]]></category>
		<category><![CDATA[danışmanlık psikolojisi]]></category>
		<category><![CDATA[davranışçı yaklaşım]]></category>
		<category><![CDATA[deney]]></category>
		<category><![CDATA[deneysel psikoloji]]></category>
		<category><![CDATA[doğal gözlem]]></category>
		<category><![CDATA[eğitim psikolojisi]]></category>
		<category><![CDATA[endüstri psikolojisi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[gelişim psikolojisi]]></category>
		<category><![CDATA[görüşme]]></category>
		<category><![CDATA[gözlem]]></category>
		<category><![CDATA[hümanist yaklaşım]]></category>
		<category><![CDATA[işlevsel yaklaşım]]></category>
		<category><![CDATA[istatistik]]></category>
		<category><![CDATA[klinik psikolojisi]]></category>
		<category><![CDATA[kolerasyon]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[mülakat]]></category>
		<category><![CDATA[psikanalitik yaklaşım]]></category>
		<category><![CDATA[psikoloji]]></category>
		<category><![CDATA[psikolojide yaklaşımlar]]></category>
		<category><![CDATA[psikolojinin alanı]]></category>
		<category><![CDATA[psikolojinin alt dalları]]></category>
		<category><![CDATA[psikolojinin konusu]]></category>
		<category><![CDATA[psikolojinin yöntemleri]]></category>
		<category><![CDATA[psikomometrik]]></category>
		<category><![CDATA[sistematik gözlem]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal psikolojisi]]></category>
		<category><![CDATA[test]]></category>
		<category><![CDATA[yapısalcı yaklaşım]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3808</guid>
		<description><![CDATA[<p>PSİKOLOJİNİN ALANI
A. PSİKOLOJİNİN KONUSU
Psikoloji organizmanın davranışlarını inceleme konusu yapan pozitif bir bilimdir. Davranışlar üzerinde araştırmaya dayalı incelemelerde bulunması onu pozitif bilim haline getirmiştir. 
Davranış, organizmanın içten veya dıştan gelen uyarıcılara karşı göstermiş olduğu tepkilerdir. Bu tepkiler, gözlenebilen etkinlikler olabileceği gibi (koşma) gözlenemeyen zihinsel faaliyetler de (düşünme) olabilir. Ayrıca davranışları iradeli ve irade dışı davranışlar olarak da ayırabiliriz. 
Davranışların incelenmesinde uyarıcı durumu ile organizmanın durumu <a href='http://tahtakalem.net/psikolojinin-alani-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3808' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>PSİKOLOJİNİN ALANI
A. PSİKOLOJİNİN KONUSU
Psikoloji organizmanın davranışlarını inceleme konusu yapan pozitif bir bilimdir. Davranışlar üzerinde araştırmaya dayalı incelemelerde bulunması onu pozitif bilim haline getirmiştir. 
Davranış, organizmanın içten veya dıştan gelen uyarıcılara karşı göstermiş olduğu tepkilerdir. Bu tepkiler, gözlenebilen etkinlikler olabileceği gibi (koşma) gözlenemeyen zihinsel faaliyetler de (düşünme) olabilir. Ayrıca davranışları iradeli ve irade dışı davranışlar olarak da ayırabiliriz. 
Davranışların incelenmesinde uyarıcı durumu ile organizmanın durumu <a href='http://tahtakalem.net/psikolojinin-alani-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3808' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/psikolojinin-alani-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3808/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>AHLAK FELSEFESİ (ETİK)</title>
		<link>http://tahtakalem.net/ahlak-felsefesi-etik/1575</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/ahlak-felsefesi-etik/1575#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2009 12:56:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[6 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[7 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[8 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[açısından]]></category>
		<category><![CDATA[AHLAK FELSEFESİ]]></category>
		<category><![CDATA[AHLAK FELSEFESİ (ETİK)]]></category>
		<category><![CDATA[ahlak felsefesinin temel kavramları]]></category>
		<category><![CDATA[ahlak felsefesinin temel soruları]]></category>
		<category><![CDATA[ahlak yargısı]]></category>
		<category><![CDATA[ahlak yargısını diğer yargı türlerinden ayıran özellikler nelerdir]]></category>
		<category><![CDATA[ahlak yasası]]></category>
		<category><![CDATA[ahlaki eylem]]></category>
		<category><![CDATA[ahlaki eylemin]]></category>
		<category><![CDATA[ahlaki eylemin amacı]]></category>
		<category><![CDATA[ahlaki eylemin bir amacı var mıdır]]></category>
		<category><![CDATA[ahlaki karar]]></category>
		<category><![CDATA[ahlakın kaynağı nedir]]></category>
		<category><![CDATA[ahlaksal özerklik]]></category>
		<category><![CDATA[anadolu]]></category>
		<category><![CDATA[anarşizm]]></category>
		<category><![CDATA[aöf]]></category>
		<category><![CDATA[aristippos]]></category>
		<category><![CDATA[aristoteles]]></category>
		<category><![CDATA[ayıran özellikler]]></category>
		<category><![CDATA[bencillik]]></category>
		<category><![CDATA[bentham]]></category>
		<category><![CDATA[bergson]]></category>
		<category><![CDATA[bilim]]></category>
		<category><![CDATA[bilimi]]></category>
		<category><![CDATA[bireysel ahlak]]></category>
		<category><![CDATA[dersi]]></category>
		<category><![CDATA[dersleri]]></category>
		<category><![CDATA[determinizm]]></category>
		<category><![CDATA[dgs]]></category>
		<category><![CDATA[diğer yargı türlerinden]]></category>
		<category><![CDATA[dine karşı ahlak]]></category>
		<category><![CDATA[diyenler]]></category>
		<category><![CDATA[doğaya karşı ahlak]]></category>
		<category><![CDATA[düşünce]]></category>
		<category><![CDATA[egoizm]]></category>
		<category><![CDATA[epiküros]]></category>
		<category><![CDATA[epiküros nedir]]></category>
		<category><![CDATA[erdem]]></category>
		<category><![CDATA[evrensel]]></category>
		<category><![CDATA[evrensel ahlak]]></category>
		<category><![CDATA[fayda]]></category>
		<category><![CDATA[fayda ahlakı]]></category>
		<category><![CDATA[faydacılık]]></category>
		<category><![CDATA[felsefeleri]]></category>
		<category><![CDATA[felsefesi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefi]]></category>
		<category><![CDATA[fen]]></category>
		<category><![CDATA[fenomen]]></category>
		<category><![CDATA[genel kültür]]></category>
		<category><![CDATA[haz]]></category>
		<category><![CDATA[haz ahlakı]]></category>
		<category><![CDATA[hedonizm]]></category>
		<category><![CDATA[hobbes]]></category>
		<category><![CDATA[idea]]></category>
		<category><![CDATA[ilköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[indeterminizm]]></category>
		<category><![CDATA[insan ahlaki eylemde bulunurken özgür müdür]]></category>
		<category><![CDATA[insan neye karşı ahlaklıdır]]></category>
		<category><![CDATA[iyi]]></category>
		<category><![CDATA[kabul edenler]]></category>
		<category><![CDATA[kant]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[kötü]]></category>
		<category><![CDATA[kpss]]></category>
		<category><![CDATA[lgs]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[liseleri]]></category>
		<category><![CDATA[lisesi]]></category>
		<category><![CDATA[madde]]></category>
		<category><![CDATA[marks]]></category>
		<category><![CDATA[mill]]></category>
		<category><![CDATA[mutluluk]]></category>
		<category><![CDATA[nietzsche]]></category>
		<category><![CDATA[nihilizm]]></category>
		<category><![CDATA[objektif]]></category>
		<category><![CDATA[ödev]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenim]]></category>
		<category><![CDATA[öğretim]]></category>
		<category><![CDATA[oks]]></category>
		<category><![CDATA[okul]]></category>
		<category><![CDATA[okulu]]></category>
		<category><![CDATA[oluş]]></category>
		<category><![CDATA[ontoloji]]></category>
		<category><![CDATA[orta yolu]]></category>
		<category><![CDATA[öss]]></category>
		<category><![CDATA[oto determinizm]]></category>
		<category><![CDATA[otodeterminizm]]></category>
		<category><![CDATA[öz ahlakı]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[özgürlük]]></category>
		<category><![CDATA[planı]]></category>
		<category><![CDATA[planları]]></category>
		<category><![CDATA[platon]]></category>
		<category><![CDATA[proudhon]]></category>
		<category><![CDATA[realizm]]></category>
		<category><![CDATA[realizm nedir]]></category>
		<category><![CDATA[ruh]]></category>
		<category><![CDATA[sbs]]></category>
		<category><![CDATA[seartre]]></category>
		<category><![CDATA[sokrates]]></category>
		<category><![CDATA[sorumluluk]]></category>
		<category><![CDATA[spinoza]]></category>
		<category><![CDATA[stirner]]></category>
		<category><![CDATA[subjektif]]></category>
		<category><![CDATA[toplumsal ahlak]]></category>
		<category><![CDATA[üniversite]]></category>
		<category><![CDATA[var mıdır]]></category>
		<category><![CDATA[varlığın ne olduğu problemi]]></category>
		<category><![CDATA[varlık]]></category>
		<category><![CDATA[vicdan]]></category>
		<category><![CDATA[yasası]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>
		<category><![CDATA[yoktur diyenler]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=1575</guid>
		<description><![CDATA[<p>AHLAK FELSEFESİ (ETİK)
&nbsp;
&nbsp;
Ahl&acirc;k felsefesi, insan eylemlerini ve bu eylemlerin dayandığı ilkeleri konu alan felsefe dalıdır. Buna g&ouml;re ahl&acirc;k felsefesi, ahl&acirc;k alanında hakim olan ilkeleri, &ldquo;iyi&rdquo; ve &ldquo;k&ouml;t&uuml;&rdquo; n&uuml;n ne olduğunu, ahl&acirc;klılığın ne anlama geldiğini ele alır. Ahl&acirc;klılığın ne olduğu &uuml;zerinde durur; &ouml;z&uuml;n&uuml; ve temellerini araştırır. İnsanın davranışlarında &ouml;zg&uuml;r olup olmadığını sorgular. Hangi eylemlerin ahl&acirc;klı olabileceğini irdeler. Bunlar i&ccedil;in bir takım <a href='http://tahtakalem.net/ahlak-felsefesi-etik/1575' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>AHLAK FELSEFESİ (ETİK)
&nbsp;
&nbsp;
Ahl&acirc;k felsefesi, insan eylemlerini ve bu eylemlerin dayandığı ilkeleri konu alan felsefe dalıdır. Buna g&ouml;re ahl&acirc;k felsefesi, ahl&acirc;k alanında hakim olan ilkeleri, &ldquo;iyi&rdquo; ve &ldquo;k&ouml;t&uuml;&rdquo; n&uuml;n ne olduğunu, ahl&acirc;klılığın ne anlama geldiğini ele alır. Ahl&acirc;klılığın ne olduğu &uuml;zerinde durur; &ouml;z&uuml;n&uuml; ve temellerini araştırır. İnsanın davranışlarında &ouml;zg&uuml;r olup olmadığını sorgular. Hangi eylemlerin ahl&acirc;klı olabileceğini irdeler. Bunlar i&ccedil;in bir takım <a href='http://tahtakalem.net/ahlak-felsefesi-etik/1575' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/ahlak-felsefesi-etik/1575/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>9</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>VARLIK FELSEFESİ</title>
		<link>http://tahtakalem.net/varlik-felsefesi/1572</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/varlik-felsefesi/1572#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2009 12:37:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[6 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[7 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[8 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[açısından]]></category>
		<category><![CDATA[anadolu]]></category>
		<category><![CDATA[aöf]]></category>
		<category><![CDATA[aristoteles]]></category>
		<category><![CDATA[bilim]]></category>
		<category><![CDATA[bilimi]]></category>
		<category><![CDATA[bilinse bile başkasına aktarılamaz]]></category>
		<category><![CDATA[değişmeyen tek şey değişmenin kendisidir]]></category>
		<category><![CDATA[demokritos]]></category>
		<category><![CDATA[dersi]]></category>
		<category><![CDATA[dersleri]]></category>
		<category><![CDATA[descartes]]></category>
		<category><![CDATA[dgs]]></category>
		<category><![CDATA[düşünce]]></category>
		<category><![CDATA[felsefeleri]]></category>
		<category><![CDATA[felsefesi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefi]]></category>
		<category><![CDATA[fen]]></category>
		<category><![CDATA[fenomen]]></category>
		<category><![CDATA[genel kültür]]></category>
		<category><![CDATA[gorgias]]></category>
		<category><![CDATA[hegel]]></category>
		<category><![CDATA[herakleitos]]></category>
		<category><![CDATA[hiçbir şey yoktur]]></category>
		<category><![CDATA[hobbes]]></category>
		<category><![CDATA[husserl]]></category>
		<category><![CDATA[idea]]></category>
		<category><![CDATA[ilköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[kabul edenler]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[kpss]]></category>
		<category><![CDATA[lgs]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[liseleri]]></category>
		<category><![CDATA[lisesi]]></category>
		<category><![CDATA[madde]]></category>
		<category><![CDATA[marks]]></category>
		<category><![CDATA[metafizik]]></category>
		<category><![CDATA[metafizik açısından varlık]]></category>
		<category><![CDATA[nihilizm]]></category>
		<category><![CDATA[nihilizm nedir]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenim]]></category>
		<category><![CDATA[öğretim]]></category>
		<category><![CDATA[oks]]></category>
		<category><![CDATA[okul]]></category>
		<category><![CDATA[okulu]]></category>
		<category><![CDATA[olsa bile bilinemez]]></category>
		<category><![CDATA[oluş]]></category>
		<category><![CDATA[ontoloji]]></category>
		<category><![CDATA[ontoloji açısından varlık]]></category>
		<category><![CDATA[öss]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[özü görme]]></category>
		<category><![CDATA[planı]]></category>
		<category><![CDATA[planları]]></category>
		<category><![CDATA[platon]]></category>
		<category><![CDATA[realizm]]></category>
		<category><![CDATA[realizm nedir]]></category>
		<category><![CDATA[ruh]]></category>
		<category><![CDATA[sbs]]></category>
		<category><![CDATA[üniversite]]></category>
		<category><![CDATA[varlığı fenomen olarak kabul edenler]]></category>
		<category><![CDATA[varlığı hem düşünce hem madde kabul edenler]]></category>
		<category><![CDATA[varlığı idea olarak kabul edenler]]></category>
		<category><![CDATA[varlığı madde olarak kabul edenler]]></category>
		<category><![CDATA[varlığı oluş olarak kabul edenler]]></category>
		<category><![CDATA[varlığın ilk maddesi]]></category>
		<category><![CDATA[varlığın ilk maddesi nedir]]></category>
		<category><![CDATA[varlığın ne olduğu problemi]]></category>
		<category><![CDATA[varlık]]></category>
		<category><![CDATA[varlık felsefesi]]></category>
		<category><![CDATA[varlık nedir]]></category>
		<category><![CDATA[varlık var mıdır]]></category>
		<category><![CDATA[x]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=1572</guid>
		<description><![CDATA[<p>VARLIK FELSEFESİ
&nbsp;
&nbsp;
Varlığı konu olarak ele alan felsefe, genel bir varlık kavramı &uuml;zerinde durur. Varlık, evrende var olan her şeyin ortak adıdır. Buna g&ouml;re varlık, insan bilincinin dışında ondan bağımsız olabileceği gibi, zihne bağımlı olarak da bulunabilir. &Ouml;rneğin, ağa&ccedil;, kalem, ev gibi nesneler insan zihninden bağımsız olarak var olan ger&ccedil;ek varlıklardır. Bu t&uuml;r (ger&ccedil;ek) varlıklar zamana ve mekana bağlı olarak değişir, gelişir ve yok olabilirler.
Sayılar, geometrik şekiller, p (pi) sayısı gibi insan bilincinde ve ona bağımlı olarak var olan <a href='http://tahtakalem.net/varlik-felsefesi/1572' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>VARLIK FELSEFESİ
&nbsp;
&nbsp;
Varlığı konu olarak ele alan felsefe, genel bir varlık kavramı &uuml;zerinde durur. Varlık, evrende var olan her şeyin ortak adıdır. Buna g&ouml;re varlık, insan bilincinin dışında ondan bağımsız olabileceği gibi, zihne bağımlı olarak da bulunabilir. &Ouml;rneğin, ağa&ccedil;, kalem, ev gibi nesneler insan zihninden bağımsız olarak var olan ger&ccedil;ek varlıklardır. Bu t&uuml;r (ger&ccedil;ek) varlıklar zamana ve mekana bağlı olarak değişir, gelişir ve yok olabilirler.
Sayılar, geometrik şekiller, p (pi) sayısı gibi insan bilincinde ve ona bağımlı olarak var olan <a href='http://tahtakalem.net/varlik-felsefesi/1572' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/varlik-felsefesi/1572/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>KITALAR VE OKYANUSLAR</title>
		<link>http://tahtakalem.net/kitalar-ve-okyanuslar/1570</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/kitalar-ve-okyanuslar/1570#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2009 12:02:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Coğrafya]]></category>
		<category><![CDATA[1 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[2 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[3 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[4 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[5 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[6 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[7 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[8 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[afrika]]></category>
		<category><![CDATA[amerika]]></category>
		<category><![CDATA[anadolu]]></category>
		<category><![CDATA[antartika]]></category>
		<category><![CDATA[aöf]]></category>
		<category><![CDATA[asya]]></category>
		<category><![CDATA[avrupa]]></category>
		<category><![CDATA[avusturalya]]></category>
		<category><![CDATA[coğrafya dersi]]></category>
		<category><![CDATA[ders anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[ders notu]]></category>
		<category><![CDATA[ders videosu]]></category>
		<category><![CDATA[dersi]]></category>
		<category><![CDATA[dersler]]></category>
		<category><![CDATA[dersleri]]></category>
		<category><![CDATA[dgs]]></category>
		<category><![CDATA[fen]]></category>
		<category><![CDATA[ilköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[kıtalar]]></category>
		<category><![CDATA[kıtalar ve okyanuslar]]></category>
		<category><![CDATA[kıtaları]]></category>
		<category><![CDATA[kıtası]]></category>
		<category><![CDATA[kıtasından]]></category>
		<category><![CDATA[konu]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[konular]]></category>
		<category><![CDATA[konuları]]></category>
		<category><![CDATA[kpss]]></category>
		<category><![CDATA[lgs]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[not]]></category>
		<category><![CDATA[notları]]></category>
		<category><![CDATA[notu]]></category>
		<category><![CDATA[ödev]]></category>
		<category><![CDATA[ödevi]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenme]]></category>
		<category><![CDATA[öğretim]]></category>
		<category><![CDATA[okyanuslar]]></category>
		<category><![CDATA[öss]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[planı]]></category>
		<category><![CDATA[planlaması]]></category>
		<category><![CDATA[planları]]></category>
		<category><![CDATA[programı]]></category>
		<category><![CDATA[test]]></category>
		<category><![CDATA[tez]]></category>
		<category><![CDATA[üniversite]]></category>
		<category><![CDATA[video]]></category>
		<category><![CDATA[video anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[video ders]]></category>
		<category><![CDATA[videoları]]></category>
		<category><![CDATA[videolu anlatım]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=1570</guid>
		<description><![CDATA[<p>KITALAR VE OKYANUSLAR
&nbsp;
D&uuml;nyamıza baktığımızda y&uuml;zeyinde hem b&uuml;y&uuml;k su k&uuml;tlelerini hem de kara par&ccedil;alarını g&ouml;r&uuml;r&uuml;z. B&uuml;t&uuml;n d&uuml;nya y&uuml;zeyinin %71 ini denizler, %29 unu karalar oluşturur. Ancak bu oran kuzey ve g&uuml;ney yarımk&uuml;rede değişir. &Ccedil;&uuml;nk&uuml; buralarda kara ve denizlerin oranı farklıdır. Kuzey yarımk&uuml;rede karalar %39, denizler %61 oranında yer tutar. G&uuml;ney yarımk&uuml;rede ise karalar %19, denizler %81 yer kaplar. G&ouml;rd&uuml;ğ&uuml;n&uuml;z gibi karaların kapladığı alan kuzey yarım k&uuml;rede daha geniştir. <a href='http://tahtakalem.net/kitalar-ve-okyanuslar/1570' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>KITALAR VE OKYANUSLAR
&nbsp;
D&uuml;nyamıza baktığımızda y&uuml;zeyinde hem b&uuml;y&uuml;k su k&uuml;tlelerini hem de kara par&ccedil;alarını g&ouml;r&uuml;r&uuml;z. B&uuml;t&uuml;n d&uuml;nya y&uuml;zeyinin %71 ini denizler, %29 unu karalar oluşturur. Ancak bu oran kuzey ve g&uuml;ney yarımk&uuml;rede değişir. &Ccedil;&uuml;nk&uuml; buralarda kara ve denizlerin oranı farklıdır. Kuzey yarımk&uuml;rede karalar %39, denizler %61 oranında yer tutar. G&uuml;ney yarımk&uuml;rede ise karalar %19, denizler %81 yer kaplar. G&ouml;rd&uuml;ğ&uuml;n&uuml;z gibi karaların kapladığı alan kuzey yarım k&uuml;rede daha geniştir. <a href='http://tahtakalem.net/kitalar-ve-okyanuslar/1570' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/kitalar-ve-okyanuslar/1570/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>PARALEL VE MERİDYENLER</title>
		<link>http://tahtakalem.net/paralel-ve-meridyenler/1568</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/paralel-ve-meridyenler/1568#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2009 11:51:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Coğrafya]]></category>
		<category><![CDATA[1 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[2 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[3 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[4 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[5 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[6 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[7 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[8 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[anadolu]]></category>
		<category><![CDATA[aöf]]></category>
		<category><![CDATA[ders]]></category>
		<category><![CDATA[ders konuları]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[ders notu]]></category>
		<category><![CDATA[ders video]]></category>
		<category><![CDATA[ders videosu]]></category>
		<category><![CDATA[dersler]]></category>
		<category><![CDATA[dgs]]></category>
		<category><![CDATA[eğitim]]></category>
		<category><![CDATA[ilköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[kpss]]></category>
		<category><![CDATA[lgs]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[meridyen nedir]]></category>
		<category><![CDATA[meridyenler]]></category>
		<category><![CDATA[meridyenlerin özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[nedir]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenme]]></category>
		<category><![CDATA[oks]]></category>
		<category><![CDATA[öss]]></category>
		<category><![CDATA[özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[paralel daireleri]]></category>
		<category><![CDATA[paralel nedir]]></category>
		<category><![CDATA[paralel ve meridyenler]]></category>
		<category><![CDATA[paralelin özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[paraleller]]></category>
		<category><![CDATA[paraleller ve meridyenler]]></category>
		<category><![CDATA[paralellerin özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[planı]]></category>
		<category><![CDATA[planlama]]></category>
		<category><![CDATA[planlar]]></category>
		<category><![CDATA[sbs]]></category>
		<category><![CDATA[üniversite]]></category>
		<category><![CDATA[video ders]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=1568</guid>
		<description><![CDATA[<p>PARALEL DAİRELERİ
Kutup noktalarından eşit uzaklıkta bulunan noktaları birleştiren daireye Ekvator denir. Ekvatora paralel olan ve birer derece aralıklarla ge&ccedil;en dairelere Paralel daireleri denir. Paralel dairelerini başlangı&ccedil; yeri olan ekvator, sıfır numaralı paralel dairesini oluşturur. Ekvator d&uuml;nyayı kuzey ve g&uuml;ney olmak &uuml;zere iki eşit yarık&uuml;reye ayırır.
Paralellerin &Ouml;zellikleri :
1- Birer derece aralıklarla ge&ccedil;irilen dairelerdir.
	2- Kutuplara doğru &ccedil;evre uzunlukları k&uuml;&ccedil;&uuml;l&uuml;r.
	3- Aralarındaki uzaklık birbirine eşit ve 111km dır.
	4- <a href='http://tahtakalem.net/paralel-ve-meridyenler/1568' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>PARALEL DAİRELERİ
Kutup noktalarından eşit uzaklıkta bulunan noktaları birleştiren daireye Ekvator denir. Ekvatora paralel olan ve birer derece aralıklarla ge&ccedil;en dairelere Paralel daireleri denir. Paralel dairelerini başlangı&ccedil; yeri olan ekvator, sıfır numaralı paralel dairesini oluşturur. Ekvator d&uuml;nyayı kuzey ve g&uuml;ney olmak &uuml;zere iki eşit yarık&uuml;reye ayırır.
Paralellerin &Ouml;zellikleri :
1- Birer derece aralıklarla ge&ccedil;irilen dairelerdir.
	2- Kutuplara doğru &ccedil;evre uzunlukları k&uuml;&ccedil;&uuml;l&uuml;r.
	3- Aralarındaki uzaklık birbirine eşit ve 111km dır.
	4- <a href='http://tahtakalem.net/paralel-ve-meridyenler/1568' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/paralel-ve-meridyenler/1568/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>KROKİ, ÇİZİMİ ve YARARLARI</title>
		<link>http://tahtakalem.net/kroki-cizimi-ve-yararlari/1566</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/kroki-cizimi-ve-yararlari/1566#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2009 08:29:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Coğrafya]]></category>
		<category><![CDATA[1 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[2 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[3 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[4 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[5 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[6 sınıf 7 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[8 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[cağrafya dersi]]></category>
		<category><![CDATA[ders]]></category>
		<category><![CDATA[ders planı]]></category>
		<category><![CDATA[dersleri]]></category>
		<category><![CDATA[dgs]]></category>
		<category><![CDATA[konu]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[kroki]]></category>
		<category><![CDATA[kroki çizim]]></category>
		<category><![CDATA[kroki çizimi]]></category>
		<category><![CDATA[kroki çizimi ve yararları]]></category>
		<category><![CDATA[kroki çizimi yararları]]></category>
		<category><![CDATA[kroki nasıl çizilir]]></category>
		<category><![CDATA[kroki nerelerde kullanılır]]></category>
		<category><![CDATA[krokinin faydaları]]></category>
		<category><![CDATA[lgs]]></category>
		<category><![CDATA[ödev]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenci]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenme]]></category>
		<category><![CDATA[okul]]></category>
		<category><![CDATA[öss]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[plan]]></category>
		<category><![CDATA[sbs]]></category>
		<category><![CDATA[sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[test]]></category>
		<category><![CDATA[testler]]></category>
		<category><![CDATA[tez]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>
		<category><![CDATA[yıllık]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=1566</guid>
		<description><![CDATA[<p>KROKİ, &Ccedil;İZİMİ ve YARARLARI
&nbsp;
Yakın &ccedil;evremizi k&acirc;ğıt &uuml;zerinde g&ouml;sterebilmek i&ccedil;in kroki ve pl&acirc;ndan yararlanırız.
Sokağımızın, mahallemizin ya da semtimizin, kuş bakışı g&ouml;r&uuml;ş&uuml;n&uuml;n k&uuml;&ccedil;&uuml;lt&uuml;lerek, &ouml;l&ccedil;&uuml;s&uuml;z olarak d&uuml;zlem &uuml;zerine &ccedil;izilmesine, kroki denir.
Kuş bakışı, y&uuml;ksek bir yerden aşağıya doğru b&uuml;t&uuml;n genişliği i&ccedil;ine alabilecek şekilde bakmak demektir. Kroki, g&uuml;nl&uuml;k yaşantımızda &ccedil;ok sık kullandığımız &ccedil;izimdir. Bu &ccedil;izimler, ana <a href='http://tahtakalem.net/kroki-cizimi-ve-yararlari/1566' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>KROKİ, &Ccedil;İZİMİ ve YARARLARI
&nbsp;
Yakın &ccedil;evremizi k&acirc;ğıt &uuml;zerinde g&ouml;sterebilmek i&ccedil;in kroki ve pl&acirc;ndan yararlanırız.
Sokağımızın, mahallemizin ya da semtimizin, kuş bakışı g&ouml;r&uuml;ş&uuml;n&uuml;n k&uuml;&ccedil;&uuml;lt&uuml;lerek, &ouml;l&ccedil;&uuml;s&uuml;z olarak d&uuml;zlem &uuml;zerine &ccedil;izilmesine, kroki denir.
Kuş bakışı, y&uuml;ksek bir yerden aşağıya doğru b&uuml;t&uuml;n genişliği i&ccedil;ine alabilecek şekilde bakmak demektir. Kroki, g&uuml;nl&uuml;k yaşantımızda &ccedil;ok sık kullandığımız &ccedil;izimdir. Bu &ccedil;izimler, ana <a href='http://tahtakalem.net/kroki-cizimi-ve-yararlari/1566' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/kroki-cizimi-ve-yararlari/1566/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>14</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

