<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>TahtaKalem.Net &#187; Ders notları</title>
	<atom:link href="http://tahtakalem.net/tag/ders-notlari/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://tahtakalem.net</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Tue, 11 Oct 2011 14:44:16 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.2.1</generator>
<xhtml:meta xmlns:xhtml="http://www.w3.org/1999/xhtml" name="robots" content="noindex" />
		<item>
		<title>Üçgen Prizmanın Özellikleri &#8211; Açılımı &#8211; Hacmi</title>
		<link>http://tahtakalem.net/ucgen-prizmanin-ozellikleri-acilimi-hacmi/4464</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/ucgen-prizmanin-ozellikleri-acilimi-hacmi/4464#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 Apr 2010 11:47:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Karışık Konular]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[4 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[5 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[6 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[7 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[8 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[ales]]></category>
		<category><![CDATA[anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[aöf]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[dgs]]></category>
		<category><![CDATA[dik üçgen prizma]]></category>
		<category><![CDATA[eşkenar üçgen pizma]]></category>
		<category><![CDATA[hacim]]></category>
		<category><![CDATA[hacmi]]></category>
		<category><![CDATA[ilköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[prizmanın açılımı]]></category>
		<category><![CDATA[prizmanın hacmi]]></category>
		<category><![CDATA[sbs]]></category>
		<category><![CDATA[taban alanı]]></category>
		<category><![CDATA[tüm alanı]]></category>
		<category><![CDATA[üçgen dik prizmanın özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[üçgen prizmanın açılımı]]></category>
		<category><![CDATA[üçgen prizmanın hacim formülü]]></category>
		<category><![CDATA[üçgen prizmanın hacmi]]></category>
		<category><![CDATA[üçgen prizmanın kaç ayrıtı vardır]]></category>
		<category><![CDATA[üçgen prizmanın özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[üniversite]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=4464</guid>
		<description><![CDATA[<p>
Üçgen Prizmalar
 
Prizmalar tabanlarının şekline göre isimlendirildiklerinden, tabanı üçgen olan prizmalara üçgen prizma denir.
 
Üçgen prizmalar tabanını oluşturan üçgene göre isimlenir.
 
Üçgen Dik Prizmanın Özellikleri:
Yüz Sayısı=5
Yanal Yüz Sayısı=3
Taban Sayısı=2
Köşe Sayısı=6
Yanal Ayrıt Sayısı=3
Taban Ayrıt Sayısı=6
Toplam Ayrıt Sayısı=9
Tabanlar üçgen, yanal yüzler dikdörtgendir.  
 a.   Eşkenar Üçgen Prizma
 
 
Eşkenar üçgen prizmasının tabanları eşkenar üçgendir.
Yan yüzeyleri ise üç tane eş dikdörtgenden oluşur.
Tabanı eşkenar üçgen <a href='http://tahtakalem.net/ucgen-prizmanin-ozellikleri-acilimi-hacmi/4464' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>
Üçgen Prizmalar
 
Prizmalar tabanlarının şekline göre isimlendirildiklerinden, tabanı üçgen olan prizmalara üçgen prizma denir.
 
Üçgen prizmalar tabanını oluşturan üçgene göre isimlenir.
 
Üçgen Dik Prizmanın Özellikleri:
Yüz Sayısı=5
Yanal Yüz Sayısı=3
Taban Sayısı=2
Köşe Sayısı=6
Yanal Ayrıt Sayısı=3
Taban Ayrıt Sayısı=6
Toplam Ayrıt Sayısı=9
Tabanlar üçgen, yanal yüzler dikdörtgendir.  
 a.   Eşkenar Üçgen Prizma
 
 
Eşkenar üçgen prizmasının tabanları eşkenar üçgendir.
Yan yüzeyleri ise üç tane eş dikdörtgenden oluşur.
Tabanı eşkenar üçgen <a href='http://tahtakalem.net/ucgen-prizmanin-ozellikleri-acilimi-hacmi/4464' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/ucgen-prizmanin-ozellikleri-acilimi-hacmi/4464/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>11</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ülkeler Coğrafyası Konu Anlatımı Özeti &#8211; Coğrafya</title>
		<link>http://tahtakalem.net/ulkeler-cografyasi-konu-anlatimi-ozeti-cografya/3985</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/ulkeler-cografyasi-konu-anlatimi-ozeti-cografya/3985#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 18 Mar 2010 17:31:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Coğrafya]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[açıköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[afrika kıtası]]></category>
		<category><![CDATA[amerika kıtası]]></category>
		<category><![CDATA[antartika kıtası]]></category>
		<category><![CDATA[aöf]]></category>
		<category><![CDATA[asya kıtası]]></category>
		<category><![CDATA[avrupa kıtası]]></category>
		<category><![CDATA[cofrafya]]></category>
		<category><![CDATA[coğrafya dersi]]></category>
		<category><![CDATA[coğrafya konu anlatımları]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[kıtası]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[lys]]></category>
		<category><![CDATA[okyanusya kıtası]]></category>
		<category><![CDATA[öss]]></category>
		<category><![CDATA[sınava hazırlık]]></category>
		<category><![CDATA[Ülkeler Coğrafyası]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3985</guid>
		<description><![CDATA[<p>ÜLKELER COĞRAFYASI 
AVRUPA KITASI
Avrupa; doğuda Asya kıtası, güneyde Akdeniz batıda Atlas okyanusu ve kuzeyde ise Kuzey Buz denizi ile çevrilidir.
Büyük bir kısmı ova ve plâtolarla kaplı olan Avrupa&#8217;nın ortalama yükseltisi oldukça azdır. Avrupa&#8217;nın en önemli yükseltisi kıtanın güney kısmında uzanan Alp dağlarıdır. Kıtanın en yüksek yeri Fransa&#8217;daki Mont &#8211; Blanc (4810 metre) dağıdır. Kıtanın kuzeyinde ise İskandinav yarımadasında Norveç ve İsveç&#8217;in sınırlarını oluşturan İskandinav dağları yer alır.
Kıt&#8217;a, akarsu ve göl bakımından oldukça <a href='http://tahtakalem.net/ulkeler-cografyasi-konu-anlatimi-ozeti-cografya/3985' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>ÜLKELER COĞRAFYASI 
AVRUPA KITASI
Avrupa; doğuda Asya kıtası, güneyde Akdeniz batıda Atlas okyanusu ve kuzeyde ise Kuzey Buz denizi ile çevrilidir.
Büyük bir kısmı ova ve plâtolarla kaplı olan Avrupa&#8217;nın ortalama yükseltisi oldukça azdır. Avrupa&#8217;nın en önemli yükseltisi kıtanın güney kısmında uzanan Alp dağlarıdır. Kıtanın en yüksek yeri Fransa&#8217;daki Mont &#8211; Blanc (4810 metre) dağıdır. Kıtanın kuzeyinde ise İskandinav yarımadasında Norveç ve İsveç&#8217;in sınırlarını oluşturan İskandinav dağları yer alır.
Kıt&#8217;a, akarsu ve göl bakımından oldukça <a href='http://tahtakalem.net/ulkeler-cografyasi-konu-anlatimi-ozeti-cografya/3985' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/ulkeler-cografyasi-konu-anlatimi-ozeti-cografya/3985/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Bilincin Değişik Biçimleri Konu Anlatımı Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/bilincin-degisik-bicimleri-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3977</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/bilincin-degisik-bicimleri-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3977#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Mar 2010 16:05:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[bilinç nedir]]></category>
		<category><![CDATA[bilince fizyolojik yaklaşımlar]]></category>
		<category><![CDATA[bilincin değişik biçimleri]]></category>
		<category><![CDATA[biyolojik ritim]]></category>
		<category><![CDATA[biyolojik saat]]></category>
		<category><![CDATA[biyoritm]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[ders notu]]></category>
		<category><![CDATA[diğer bilinç durumları]]></category>
		<category><![CDATA[farklı bilinç durumları]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe konuları]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[hipnoz]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[lys]]></category>
		<category><![CDATA[madde bağımlılığı]]></category>
		<category><![CDATA[meditasyon]]></category>
		<category><![CDATA[nonrem]]></category>
		<category><![CDATA[normal bilinç durumları]]></category>
		<category><![CDATA[nrem]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[rem dönemi]]></category>
		<category><![CDATA[rem uykusu]]></category>
		<category><![CDATA[ritm]]></category>
		<category><![CDATA[rüya]]></category>
		<category><![CDATA[sınava hazırlık]]></category>
		<category><![CDATA[uyku ve rüyalar]]></category>
		<category><![CDATA[uykunun bilinen yapısı]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3977</guid>
		<description><![CDATA[<p>BİLİNCİN DEĞİŞİK BİÇİMLERİ 
BİLİNÇ NEDİR?
Bilinç, farkında olmaya karşılık gelir. Belirli bir sürede insanın kendisinden ve çevresinden haberdar olması halidir. Bilinç kapsamı içinde çeşitli düzeylerde farkında olma dereceleri vardır. Uyanıklık, uyku, rüya, hipnoz ve meditasyon insandaki bilinç durumlarıdır.
 
NORMAL BİLİNÇ DURUMLARI
Normal bilinç durumu, bireyin kendi duyumlarının, uyarıcıların, kendi kararlarının, düşüncelerinin farkında olduğu uyanıklık durumudur. 
Birey, normal bilinç durumunda;
- Dikkatli ve uyanıklık halindedir.
- Çevresindeki uyarıcıları <a href='http://tahtakalem.net/bilincin-degisik-bicimleri-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3977' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>BİLİNCİN DEĞİŞİK BİÇİMLERİ 
BİLİNÇ NEDİR?
Bilinç, farkında olmaya karşılık gelir. Belirli bir sürede insanın kendisinden ve çevresinden haberdar olması halidir. Bilinç kapsamı içinde çeşitli düzeylerde farkında olma dereceleri vardır. Uyanıklık, uyku, rüya, hipnoz ve meditasyon insandaki bilinç durumlarıdır.
 
NORMAL BİLİNÇ DURUMLARI
Normal bilinç durumu, bireyin kendi duyumlarının, uyarıcıların, kendi kararlarının, düşüncelerinin farkında olduğu uyanıklık durumudur. 
Birey, normal bilinç durumunda;
- Dikkatli ve uyanıklık halindedir.
- Çevresindeki uyarıcıları <a href='http://tahtakalem.net/bilincin-degisik-bicimleri-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3977' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/bilincin-degisik-bicimleri-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3977/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Bilgi ve Bilgi Türleri Konu Anlatımı Özet &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/bilgi-ve-bilgi-turleri-konu-anlatimi-ozet-felsefe/3971</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/bilgi-ve-bilgi-turleri-konu-anlatimi-ozet-felsefe/3971#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Mar 2010 15:20:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[ampirik]]></category>
		<category><![CDATA[bilgi ve bilgi türleri]]></category>
		<category><![CDATA[bilimin özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[bilimsel bilgi]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[dini bilgi]]></category>
		<category><![CDATA[doğa bilimleri]]></category>
		<category><![CDATA[düzensiz]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe - bilim]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe - din]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe bilgisi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe bilgisinin özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe konu özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[felsefenin çeşitli alanlarla ilişkisi]]></category>
		<category><![CDATA[formel bilimler]]></category>
		<category><![CDATA[gündelik bilgi]]></category>
		<category><![CDATA[ideal bilimler]]></category>
		<category><![CDATA[insan bilimleri]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[lys]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[sanat bilgisi]]></category>
		<category><![CDATA[sınava hazırlık]]></category>
		<category><![CDATA[teknik bilgi]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3971</guid>
		<description><![CDATA[<p>BİLGİ ve BİLGİ TÜRLERİ 
İnsanoğlu kendi dışındaki nesneleri algıladığı gibi, kendi iç dünyasını da algılar. İnsandaki bu algılama ve tanıma etkinliğine &#8220;bilme&#8221;, elde edilene de &#8220;bilgi&#8221; denir. Bilginin oluşumunda iki öğe vardır. Bunlardan birisi algılayan, bilen, yani insandır. Diğeri ise bilinen, araştırılan, kendisine yönelinen şeydir. Bilgi edinme eyleminde bilene süje (özne), bilinene ise obje (nesne) adı verilir. Bu durumda bilginin süje ile obje arasındaki bir ilişki sonucunda ortaya çıktığı söylenebilir. Bilgi edinme yalnızca algıya dayanmaz, düşünme de <a href='http://tahtakalem.net/bilgi-ve-bilgi-turleri-konu-anlatimi-ozet-felsefe/3971' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>BİLGİ ve BİLGİ TÜRLERİ 
İnsanoğlu kendi dışındaki nesneleri algıladığı gibi, kendi iç dünyasını da algılar. İnsandaki bu algılama ve tanıma etkinliğine &#8220;bilme&#8221;, elde edilene de &#8220;bilgi&#8221; denir. Bilginin oluşumunda iki öğe vardır. Bunlardan birisi algılayan, bilen, yani insandır. Diğeri ise bilinen, araştırılan, kendisine yönelinen şeydir. Bilgi edinme eyleminde bilene süje (özne), bilinene ise obje (nesne) adı verilir. Bu durumda bilginin süje ile obje arasındaki bir ilişki sonucunda ortaya çıktığı söylenebilir. Bilgi edinme yalnızca algıya dayanmaz, düşünme de <a href='http://tahtakalem.net/bilgi-ve-bilgi-turleri-konu-anlatimi-ozet-felsefe/3971' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/bilgi-ve-bilgi-turleri-konu-anlatimi-ozet-felsefe/3971/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Felsefeye Giriş Konu Anlatımı Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/felsefeye-giris-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3967</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/felsefeye-giris-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3967#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Mar 2010 15:08:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe nedir]]></category>
		<category><![CDATA[felsefenin işlevleri]]></category>
		<category><![CDATA[felsefenin özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[felsefeye giriş]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[lys]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[philosophia]]></category>
		<category><![CDATA[sınava hazırlık]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3967</guid>
		<description><![CDATA[<p>FELSEFEYE GİRİŞ
Hayatta en önemli şey nedir? Diye sorulsa açlığın sınırında olan bir kişi &#8220;yiyecek&#8221; der. Sıcaktan bunalan bir kişi &#8220;serinlik&#8221; der. Kendisini yalnız hisseden birisi, &#8220;başka insanlarla beraber olmak&#8221; der.
 
Acaba tüm bu ihtiyaçlar karşılansa, yine de tüm insanları ilgilendiren ve ihtiyaç duydukları başka şeyler var mıdır? Evet, her şeyin ötesinde, insanların ihtiyaç duyduğu başka bir şey vardır: &#8220;İnsanlar, kim olduklarını ve neden yaşadıklarını bilmek&#8221; isterler.
 
Dünyanın ve yaşamın nasıl meydana geldiği sorusu, geçen yıl <a href='http://tahtakalem.net/felsefeye-giris-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3967' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>FELSEFEYE GİRİŞ
Hayatta en önemli şey nedir? Diye sorulsa açlığın sınırında olan bir kişi &#8220;yiyecek&#8221; der. Sıcaktan bunalan bir kişi &#8220;serinlik&#8221; der. Kendisini yalnız hisseden birisi, &#8220;başka insanlarla beraber olmak&#8221; der.
 
Acaba tüm bu ihtiyaçlar karşılansa, yine de tüm insanları ilgilendiren ve ihtiyaç duydukları başka şeyler var mıdır? Evet, her şeyin ötesinde, insanların ihtiyaç duyduğu başka bir şey vardır: &#8220;İnsanlar, kim olduklarını ve neden yaşadıklarını bilmek&#8221; isterler.
 
Dünyanın ve yaşamın nasıl meydana geldiği sorusu, geçen yıl <a href='http://tahtakalem.net/felsefeye-giris-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3967' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/felsefeye-giris-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3967/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Mantığın Alanı Konu Anlatımı Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/mantigin-alani-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3964</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/mantigin-alani-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3964#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Mar 2010 13:52:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[akıl ilkeleri]]></category>
		<category><![CDATA[amaçlılık]]></category>
		<category><![CDATA[çelişmezlik]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımları]]></category>
		<category><![CDATA[lys]]></category>
		<category><![CDATA[mantığın alanı]]></category>
		<category><![CDATA[mantığın konusu]]></category>
		<category><![CDATA[mantığın yararları]]></category>
		<category><![CDATA[özdeşlik]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[sebeplilik]]></category>
		<category><![CDATA[sınava hazırlık]]></category>
		<category><![CDATA[üçüncü halin imkansızlığı]]></category>
		<category><![CDATA[yeter sebep ilkesi]]></category>
		<category><![CDATA[yeterli sebep ilkesi]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3964</guid>
		<description><![CDATA[<p>MANTIĞIN ALANI 
A. MANTIĞIN KONUSU 
Mantık, doğru düşünmeyi konu edinen normatif (kuralcı) bir disiplindir. Doğru düşünme, kendini akıl yürütmede gösterdiğinden, akıl yürütmelerde kullanılan ve dil ile ifade edilen yargılar (önermeler) mantığın konusuna girer.
1 &lt; 2        2 &lt; 4      O halde    1 &lt; 4 
Bu şekilde oluşturulan akıl yürütme ve akıl yürütmede geçen yargılar mantığın inceleme alanındadır. Mantık akıl yürütmelerde aklın işleyiş kurallarını belirlemeye çalıştığından normatiftir. Olgulara dayalı deneylemeler yapmaz. 
 
B. MANTIĞIN YARARLARI
1. Dilin <a href='http://tahtakalem.net/mantigin-alani-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3964' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>MANTIĞIN ALANI 
A. MANTIĞIN KONUSU 
Mantık, doğru düşünmeyi konu edinen normatif (kuralcı) bir disiplindir. Doğru düşünme, kendini akıl yürütmede gösterdiğinden, akıl yürütmelerde kullanılan ve dil ile ifade edilen yargılar (önermeler) mantığın konusuna girer.
1 &lt; 2        2 &lt; 4      O halde    1 &lt; 4 
Bu şekilde oluşturulan akıl yürütme ve akıl yürütmede geçen yargılar mantığın inceleme alanındadır. Mantık akıl yürütmelerde aklın işleyiş kurallarını belirlemeye çalıştığından normatiftir. Olgulara dayalı deneylemeler yapmaz. 
 
B. MANTIĞIN YARARLARI
1. Dilin <a href='http://tahtakalem.net/mantigin-alani-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3964' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/mantigin-alani-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3964/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Sosyal Değişme Konu Anlatımı Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/sosyal-degisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3958</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/sosyal-degisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3958#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Mar 2010 13:30:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[demografi faktörü]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[fersefe ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[fiziki çevre faktörü]]></category>
		<category><![CDATA[kitle iletişim araçları]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[kültür faktörü]]></category>
		<category><![CDATA[lys]]></category>
		<category><![CDATA[müdahale yoluyla sosyal değişme]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[serbest sosyal değişme]]></category>
		<category><![CDATA[sınava hazırlık]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal değişme]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal değişme tipleri]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal değişmeyi etkileyen faktörler]]></category>
		<category><![CDATA[teknoloji faktörü]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3958</guid>
		<description><![CDATA[<p>SOSYAL DEĞİŞME 
&#8220;Değişme&#8221; önceki durumdan farklılaşmayı, başkalaşmayı ifade eder. Bu şekildeki ifadesiyle değişme kavramı değer yargısı içermeyen nesnel bir kavramdır. Yani iyiye veya kötüye doğru yön belirten niteliği yoktur. Buna karşılık ilerleme, gerileme, modernleşme, evrim kavramları iyiye veya kötüye doğru yön belirttiklerinden değer yargısı içerirler. Örneğin nüfus artışı kimine göre gelişme kimine göre gerilemedir; ama bu artış herkese göre bir değişmedir.
 
Saydığımız bu kavramlar değişmenin özel biçimleridir. Ancak hepsinin ortak noktası, birer değişme <a href='http://tahtakalem.net/sosyal-degisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3958' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>SOSYAL DEĞİŞME 
&#8220;Değişme&#8221; önceki durumdan farklılaşmayı, başkalaşmayı ifade eder. Bu şekildeki ifadesiyle değişme kavramı değer yargısı içermeyen nesnel bir kavramdır. Yani iyiye veya kötüye doğru yön belirten niteliği yoktur. Buna karşılık ilerleme, gerileme, modernleşme, evrim kavramları iyiye veya kötüye doğru yön belirttiklerinden değer yargısı içerirler. Örneğin nüfus artışı kimine göre gelişme kimine göre gerilemedir; ama bu artış herkese göre bir değişmedir.
 
Saydığımız bu kavramlar değişmenin özel biçimleridir. Ancak hepsinin ortak noktası, birer değişme <a href='http://tahtakalem.net/sosyal-degisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3958' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/sosyal-degisme-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3958/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Toplum ve Toplumların Evrimi &#8211; Konu Anlatımı &#8211; Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/toplum-ve-toplumlarin-evrimi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3885</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/toplum-ve-toplumlarin-evrimi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3885#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 13 Mar 2010 16:03:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[aşiretler]]></category>
		<category><![CDATA[cemaat]]></category>
		<category><![CDATA[cemiyet]]></category>
		<category><![CDATA[ders]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[ders özeti]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe özet]]></category>
		<category><![CDATA[feodolite]]></category>
		<category><![CDATA[hazırlık]]></category>
		<category><![CDATA[ilerlemiş toplumlar]]></category>
		<category><![CDATA[imparatorluklar]]></category>
		<category><![CDATA[kentler]]></category>
		<category><![CDATA[klanlar]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[lys]]></category>
		<category><![CDATA[mekanik]]></category>
		<category><![CDATA[nüfusun artışına]]></category>
		<category><![CDATA[organik]]></category>
		<category><![CDATA[özler]]></category>
		<category><![CDATA[sınava hazırlık]]></category>
		<category><![CDATA[siteler]]></category>
		<category><![CDATA[tönnies]]></category>
		<category><![CDATA[toplum ve toplumların evrimi]]></category>
		<category><![CDATA[toprağa yerleşmemiş toplumlar]]></category>
		<category><![CDATA[toprağa yerleşmiş toplumlar]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3885</guid>
		<description><![CDATA[<p>TOPLUM ve TOPLUMLARIN EVRİMİ 
 
Belli bir toprak parçası üzerinde, belli bir otoriteye bağlı olarak ortak ve temel çıkarlarını korumak için sosyal ilişkilerde bulunan insanların bütünlüğü toplumu oluşturur. Toplumların içinde bulunduğu iklim koşulları, toplumu oluşturan insanların nüfusu, sahip oldukları değerleri, normları, ekonomik güçleri, vs. aynı olmadığından, toplumların yaşama tarzları da aynı değildir. Bu farklı yaşam tarzları toplumların kendilerine özgü kültürlerini ortaya koyar. Sosyoloji de toplumlar arasındaki farklılıkları araştırmalarında ortaya koyar.
 
Tönnies, <a href='http://tahtakalem.net/toplum-ve-toplumlarin-evrimi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3885' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>TOPLUM ve TOPLUMLARIN EVRİMİ 
 
Belli bir toprak parçası üzerinde, belli bir otoriteye bağlı olarak ortak ve temel çıkarlarını korumak için sosyal ilişkilerde bulunan insanların bütünlüğü toplumu oluşturur. Toplumların içinde bulunduğu iklim koşulları, toplumu oluşturan insanların nüfusu, sahip oldukları değerleri, normları, ekonomik güçleri, vs. aynı olmadığından, toplumların yaşama tarzları da aynı değildir. Bu farklı yaşam tarzları toplumların kendilerine özgü kültürlerini ortaya koyar. Sosyoloji de toplumlar arasındaki farklılıkları araştırmalarında ortaya koyar.
 
Tönnies, <a href='http://tahtakalem.net/toplum-ve-toplumlarin-evrimi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3885' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/toplum-ve-toplumlarin-evrimi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3885/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Ruh Sağlığı Konu Anlatımı &#8211; Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/ruh-sagligi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3825</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/ruh-sagligi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3825#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 11 Mar 2010 17:51:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[bahane bulma]]></category>
		<category><![CDATA[batırma]]></category>
		<category><![CDATA[çatışma]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[engellenme]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe konu özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe konuları]]></category>
		<category><![CDATA[gerileme]]></category>
		<category><![CDATA[grubun bireye etkisi]]></category>
		<category><![CDATA[grubun bireye normatif etkisi]]></category>
		<category><![CDATA[grubun bireyin verimliliğine etkisi]]></category>
		<category><![CDATA[grubun bireysel tutum değişimine etkisi]]></category>
		<category><![CDATA[grubun büyüklüğü]]></category>
		<category><![CDATA[grubun sözbirliğinin etkisi]]></category>
		<category><![CDATA[grup dinamiği]]></category>
		<category><![CDATA[kaçma]]></category>
		<category><![CDATA[karşıt tepki geliştirme]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[lys]]></category>
		<category><![CDATA[mevkinin ve prestijin etkisi]]></category>
		<category><![CDATA[ödünleme]]></category>
		<category><![CDATA[özdeşim kurma]]></category>
		<category><![CDATA[özdeşleşme]]></category>
		<category><![CDATA[polyanna]]></category>
		<category><![CDATA[ruh sağlığı]]></category>
		<category><![CDATA[savunma mekanizmaları]]></category>
		<category><![CDATA[sosyal davranış ve tutum]]></category>
		<category><![CDATA[telafi]]></category>
		<category><![CDATA[tutumların özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[uyma davranışını etkileyen faktörler]]></category>
		<category><![CDATA[yansıtma]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>
		<category><![CDATA[yön değiştirme]]></category>
		<category><![CDATA[yüceltme]]></category>
		<category><![CDATA[yüz yüze olmanın etkisi]]></category>
		<category><![CDATA[Zararı göze alma etkisi]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3825</guid>
		<description><![CDATA[<p>RUH SAĞLIĞI
Ruh sağlığı açısından bireyler normal ve anormal olarak iki grupta incelenir. Anormal olarak nitelenen bireyler problemlere gerçekçi çözüm bulmadıklarından, davranışlarını çevreye göre düzenleyemediklerinden uyumsuzluk gösterirler. Bireylerin ruh sağlığı üzerinde olumsuz etkide bulunan iki önemli faktör, engellenme ve çatışmadır.
 
A. ENGELLENME
Belirli hedeflere yönelik olan güdülenmiş davranışların değişik biçimlerde durdurulmasına ya da yavaşlatılmasına engellenme denir. Engellenme, psikolojik, fiziki, biyolojik ve sosyal kaynaklı olabilir. Başlık parası olmadığı <a href='http://tahtakalem.net/ruh-sagligi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3825' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>RUH SAĞLIĞI
Ruh sağlığı açısından bireyler normal ve anormal olarak iki grupta incelenir. Anormal olarak nitelenen bireyler problemlere gerçekçi çözüm bulmadıklarından, davranışlarını çevreye göre düzenleyemediklerinden uyumsuzluk gösterirler. Bireylerin ruh sağlığı üzerinde olumsuz etkide bulunan iki önemli faktör, engellenme ve çatışmadır.
 
A. ENGELLENME
Belirli hedeflere yönelik olan güdülenmiş davranışların değişik biçimlerde durdurulmasına ya da yavaşlatılmasına engellenme denir. Engellenme, psikolojik, fiziki, biyolojik ve sosyal kaynaklı olabilir. Başlık parası olmadığı <a href='http://tahtakalem.net/ruh-sagligi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3825' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/ruh-sagligi-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3825/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Bellek &#8211; Unutma &#8211; Hatırlama Konu Anlatımı &#8211; Özeti &#8211; Felsefe</title>
		<link>http://tahtakalem.net/bellek-unutma-hatirlama-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3822</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/bellek-unutma-hatirlama-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3822#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 11 Mar 2010 16:18:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Felsefe]]></category>
		<category><![CDATA[bastırma]]></category>
		<category><![CDATA[bellek]]></category>
		<category><![CDATA[bellek unutma hatırlama]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[felsefe dersi]]></category>
		<category><![CDATA[felsefi]]></category>
		<category><![CDATA[geriye ket vurma]]></category>
		<category><![CDATA[ileriye ket vurma]]></category>
		<category><![CDATA[ket vurma]]></category>
		<category><![CDATA[kısa süreli bellek]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[kullanılmama yüzünden silinme]]></category>
		<category><![CDATA[organik nedenler]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[unutmanın nedenleri]]></category>
		<category><![CDATA[unutmayla ilgili deney sonuçları]]></category>
		<category><![CDATA[uzun süreli bellek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=3822</guid>
		<description><![CDATA[<p>BELLEK &amp; UNUTMA &amp; HATIRLAMA
A. BELLEK
Duyum ve algılarla sahip olunan bilgilerin beyinde saklanması, gerektiğinde de hatırlanması şeklinde gerçekleşen zihinsel bir işlevdir. Bellek, uzun süreli bellek ve kısa süreli bellek olarak ikiye ayrılır.
 
1. Kısa Süreli Bellek
Zihinde bilgileri tutma süresinin çok kısa olduğu bellektir. Algılama yoluyla gelen bilgi kısa bir süre için kullanılacaksa geçici bellekte yer alır ve kullanıldıktan sonra kaybolur. 
Örneğin, ilk defa duyduğunuz bir telefon numarası kısa süreli bellekte yer alır. Telefon konuşmasından sonra da kaybolur.
 
2. Uzun Süreli Bellek <a href='http://tahtakalem.net/bellek-unutma-hatirlama-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3822' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>BELLEK &amp; UNUTMA &amp; HATIRLAMA
A. BELLEK
Duyum ve algılarla sahip olunan bilgilerin beyinde saklanması, gerektiğinde de hatırlanması şeklinde gerçekleşen zihinsel bir işlevdir. Bellek, uzun süreli bellek ve kısa süreli bellek olarak ikiye ayrılır.
 
1. Kısa Süreli Bellek
Zihinde bilgileri tutma süresinin çok kısa olduğu bellektir. Algılama yoluyla gelen bilgi kısa bir süre için kullanılacaksa geçici bellekte yer alır ve kullanıldıktan sonra kaybolur. 
Örneğin, ilk defa duyduğunuz bir telefon numarası kısa süreli bellekte yer alır. Telefon konuşmasından sonra da kaybolur.
 
2. Uzun Süreli Bellek <a href='http://tahtakalem.net/bellek-unutma-hatirlama-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3822' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/bellek-unutma-hatirlama-konu-anlatimi-ozeti-felsefe/3822/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>PARALEL VE MERİDYENLER</title>
		<link>http://tahtakalem.net/paralel-ve-meridyenler/1568</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/paralel-ve-meridyenler/1568#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 25 Dec 2009 11:51:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Coğrafya]]></category>
		<category><![CDATA[1 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[2 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[3 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[4 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[5 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[6 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[7 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[8 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[anadolu]]></category>
		<category><![CDATA[aöf]]></category>
		<category><![CDATA[ders]]></category>
		<category><![CDATA[ders konuları]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[ders notu]]></category>
		<category><![CDATA[ders video]]></category>
		<category><![CDATA[ders videosu]]></category>
		<category><![CDATA[dersler]]></category>
		<category><![CDATA[dgs]]></category>
		<category><![CDATA[eğitim]]></category>
		<category><![CDATA[ilköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[kpss]]></category>
		<category><![CDATA[lgs]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[meridyen nedir]]></category>
		<category><![CDATA[meridyenler]]></category>
		<category><![CDATA[meridyenlerin özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[nedir]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenme]]></category>
		<category><![CDATA[oks]]></category>
		<category><![CDATA[öss]]></category>
		<category><![CDATA[özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[paralel daireleri]]></category>
		<category><![CDATA[paralel nedir]]></category>
		<category><![CDATA[paralel ve meridyenler]]></category>
		<category><![CDATA[paralelin özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[paraleller]]></category>
		<category><![CDATA[paraleller ve meridyenler]]></category>
		<category><![CDATA[paralellerin özellikleri]]></category>
		<category><![CDATA[planı]]></category>
		<category><![CDATA[planlama]]></category>
		<category><![CDATA[planlar]]></category>
		<category><![CDATA[sbs]]></category>
		<category><![CDATA[üniversite]]></category>
		<category><![CDATA[video ders]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=1568</guid>
		<description><![CDATA[<p>PARALEL DAİRELERİ
Kutup noktalarından eşit uzaklıkta bulunan noktaları birleştiren daireye Ekvator denir. Ekvatora paralel olan ve birer derece aralıklarla ge&ccedil;en dairelere Paralel daireleri denir. Paralel dairelerini başlangı&ccedil; yeri olan ekvator, sıfır numaralı paralel dairesini oluşturur. Ekvator d&uuml;nyayı kuzey ve g&uuml;ney olmak &uuml;zere iki eşit yarık&uuml;reye ayırır.
Paralellerin &Ouml;zellikleri :
1- Birer derece aralıklarla ge&ccedil;irilen dairelerdir.
	2- Kutuplara doğru &ccedil;evre uzunlukları k&uuml;&ccedil;&uuml;l&uuml;r.
	3- Aralarındaki uzaklık birbirine eşit ve 111km dır.
	4- <a href='http://tahtakalem.net/paralel-ve-meridyenler/1568' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>PARALEL DAİRELERİ
Kutup noktalarından eşit uzaklıkta bulunan noktaları birleştiren daireye Ekvator denir. Ekvatora paralel olan ve birer derece aralıklarla ge&ccedil;en dairelere Paralel daireleri denir. Paralel dairelerini başlangı&ccedil; yeri olan ekvator, sıfır numaralı paralel dairesini oluşturur. Ekvator d&uuml;nyayı kuzey ve g&uuml;ney olmak &uuml;zere iki eşit yarık&uuml;reye ayırır.
Paralellerin &Ouml;zellikleri :
1- Birer derece aralıklarla ge&ccedil;irilen dairelerdir.
	2- Kutuplara doğru &ccedil;evre uzunlukları k&uuml;&ccedil;&uuml;l&uuml;r.
	3- Aralarındaki uzaklık birbirine eşit ve 111km dır.
	4- <a href='http://tahtakalem.net/paralel-ve-meridyenler/1568' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/paralel-ve-meridyenler/1568/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>3</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>COĞRAFİ KONUM</title>
		<link>http://tahtakalem.net/cografi-konum-2/1564</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/cografi-konum-2/1564#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 24 Dec 2009 22:11:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Coğrafya]]></category>
		<category><![CDATA[1 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[2 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[3 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[4 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[5 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[6 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[7 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[8 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[anlatım]]></category>
		<category><![CDATA[anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[çalışma]]></category>
		<category><![CDATA[cofrafya dersi]]></category>
		<category><![CDATA[coğrafi]]></category>
		<category><![CDATA[coğrafi konum]]></category>
		<category><![CDATA[coğrafi konum nedir]]></category>
		<category><![CDATA[coğrafi konumu]]></category>
		<category><![CDATA[ders]]></category>
		<category><![CDATA[ders anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[ders çalışma]]></category>
		<category><![CDATA[ders izle]]></category>
		<category><![CDATA[ders konuları]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[ders notu]]></category>
		<category><![CDATA[ders planı]]></category>
		<category><![CDATA[ders planları]]></category>
		<category><![CDATA[ders programı]]></category>
		<category><![CDATA[ders sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[ders sitesi]]></category>
		<category><![CDATA[ders video]]></category>
		<category><![CDATA[dersi]]></category>
		<category><![CDATA[dersimiz]]></category>
		<category><![CDATA[dersler]]></category>
		<category><![CDATA[dersleri]]></category>
		<category><![CDATA[dgs]]></category>
		<category><![CDATA[ilköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[konu]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[konular]]></category>
		<category><![CDATA[lgs]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[lköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenme]]></category>
		<category><![CDATA[öss]]></category>
		<category><![CDATA[özel ders]]></category>
		<category><![CDATA[özel konum]]></category>
		<category><![CDATA[plan]]></category>
		<category><![CDATA[planlar]]></category>
		<category><![CDATA[planları]]></category>
		<category><![CDATA[saatler]]></category>
		<category><![CDATA[sbs]]></category>
		<category><![CDATA[sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[sözlük anlamı]]></category>
		<category><![CDATA[sözlük coğrafi konum]]></category>
		<category><![CDATA[türkçe ders]]></category>
		<category><![CDATA[türkiye coğrafi konum]]></category>
		<category><![CDATA[türkiye coğrafyası]]></category>
		<category><![CDATA[üniversite]]></category>
		<category><![CDATA[yerel saat]]></category>
		<category><![CDATA[yerel saatlerin hesaplanması]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=1564</guid>
		<description><![CDATA[<p>COĞRAFİ KONUM
&nbsp;
Bir &uuml;lkenin, yerin coğrafi konumu denilince,
	- Yerk&uuml;re &uuml;zerinde bulunduğu nokta yer.
	- Hangi kıtada bulunduğu ve diğer kıtalarla ilişkili durumu
	- Deniz ve okyanuslarla ilişkisi
	- Y&uuml;kselti durumu
	- Ticaret yollarına g&ouml;re durumu
	- Ekonomik ve k&uuml;lt&uuml;rel &ouml;zellikler bakımından farklılık g&ouml;steren yerlere g&ouml;re durumu anlaşılır.
	Kısaca, bir yerin enlem ve boylamlara g&ouml;re yerk&uuml;re &uuml;zerindeki yeri ve &ccedil;evresiyle her t&uuml;rl&uuml; ilişkisini sağlayan coğrafi koşulların t&uuml;m&uuml;ne birden &#39;Coğrafi konum&#39; <a href='http://tahtakalem.net/cografi-konum-2/1564' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>COĞRAFİ KONUM
&nbsp;
Bir &uuml;lkenin, yerin coğrafi konumu denilince,
	- Yerk&uuml;re &uuml;zerinde bulunduğu nokta yer.
	- Hangi kıtada bulunduğu ve diğer kıtalarla ilişkili durumu
	- Deniz ve okyanuslarla ilişkisi
	- Y&uuml;kselti durumu
	- Ticaret yollarına g&ouml;re durumu
	- Ekonomik ve k&uuml;lt&uuml;rel &ouml;zellikler bakımından farklılık g&ouml;steren yerlere g&ouml;re durumu anlaşılır.
	Kısaca, bir yerin enlem ve boylamlara g&ouml;re yerk&uuml;re &uuml;zerindeki yeri ve &ccedil;evresiyle her t&uuml;rl&uuml; ilişkisini sağlayan coğrafi koşulların t&uuml;m&uuml;ne birden &#39;Coğrafi konum&#39; <a href='http://tahtakalem.net/cografi-konum-2/1564' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/cografi-konum-2/1564/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>ERZURUM, BALIKESİR, ALAŞEHİR KONGRELERİ</title>
		<link>http://tahtakalem.net/erzurum-balikesir-alasehir-kongreleri/1551</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/erzurum-balikesir-alasehir-kongreleri/1551#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 23 Dec 2009 09:48:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[İnkılap Tarihi]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[2 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[3 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[4 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[5 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[6 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[7 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[8 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[açık öğretim]]></category>
		<category><![CDATA[açıköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[açıköğretim ders]]></category>
		<category><![CDATA[alaşehir kogresi]]></category>
		<category><![CDATA[aöf]]></category>
		<category><![CDATA[aöf ders]]></category>
		<category><![CDATA[aöf dersleri]]></category>
		<category><![CDATA[birinci balıkesir kongresi]]></category>
		<category><![CDATA[birinci ve ikinci balıkesir kongreleri]]></category>
		<category><![CDATA[ders anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[ders izle]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[ders programı]]></category>
		<category><![CDATA[dgs]]></category>
		<category><![CDATA[e ders]]></category>
		<category><![CDATA[e tarih]]></category>
		<category><![CDATA[ek ders]]></category>
		<category><![CDATA[erzurum kogresi'nin önemi]]></category>
		<category><![CDATA[erzurum kongresi]]></category>
		<category><![CDATA[günlük]]></category>
		<category><![CDATA[ikinci balıkesir kongresi]]></category>
		<category><![CDATA[ilköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[kongrede alınan kararlar]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[kpss]]></category>
		<category><![CDATA[lgs]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[ödev]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenim]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenme]]></category>
		<category><![CDATA[öğretim]]></category>
		<category><![CDATA[oks]]></category>
		<category><![CDATA[okul]]></category>
		<category><![CDATA[önemi]]></category>
		<category><![CDATA[öss]]></category>
		<category><![CDATA[özel ders]]></category>
		<category><![CDATA[özel dersler]]></category>
		<category><![CDATA[planı]]></category>
		<category><![CDATA[sbs]]></category>
		<category><![CDATA[son ders]]></category>
		<category><![CDATA[sonuçları]]></category>
		<category><![CDATA[sorular]]></category>
		<category><![CDATA[soruları]]></category>
		<category><![CDATA[tarih ders]]></category>
		<category><![CDATA[tarih dersi]]></category>
		<category><![CDATA[tarih dersleri]]></category>
		<category><![CDATA[test]]></category>
		<category><![CDATA[testleri]]></category>
		<category><![CDATA[tez]]></category>
		<category><![CDATA[üniversite]]></category>
		<category><![CDATA[video ders]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=1551</guid>
		<description><![CDATA[<p>Erzurum Kongresi (22 Temmuz-7 Ağustos 1919)
Padişah, M.Kemal&#39;in g&ouml;revden alındığına dair buyruk &ccedil;ıkarmıştır ( 8 Temmuz 1919 ).
	M.Kemal, İstanbul&#39;a aynı g&uuml;n, resmi g&ouml;revinden ve askerlik mesleğinden istifa ettiğini bildirmiştir.
	Hi&ccedil;bir yetkisi kalmayan M.Kemal&#39;e Kazım Karabekir, Kolordusu ile emrinde olduğunu bildirmiştir.
	Doğuda Ermeniler&#39;e karşı Doğu Anadolu M&uuml;dafaa-i Hukuk Cemiyeti m&uuml;cadele veriyordu.
	Ermeni tehlikesine karşı nasıl hareket edileceği konusunu belirlemek i&ccedil;in Erzurum&#39;da Doğu Anadolu M&uuml;dafaa-i Hukuk Cemiyeti tarafından <a href='http://tahtakalem.net/erzurum-balikesir-alasehir-kongreleri/1551' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Erzurum Kongresi (22 Temmuz-7 Ağustos 1919)
Padişah, M.Kemal&#39;in g&ouml;revden alındığına dair buyruk &ccedil;ıkarmıştır ( 8 Temmuz 1919 ).
	M.Kemal, İstanbul&#39;a aynı g&uuml;n, resmi g&ouml;revinden ve askerlik mesleğinden istifa ettiğini bildirmiştir.
	Hi&ccedil;bir yetkisi kalmayan M.Kemal&#39;e Kazım Karabekir, Kolordusu ile emrinde olduğunu bildirmiştir.
	Doğuda Ermeniler&#39;e karşı Doğu Anadolu M&uuml;dafaa-i Hukuk Cemiyeti m&uuml;cadele veriyordu.
	Ermeni tehlikesine karşı nasıl hareket edileceği konusunu belirlemek i&ccedil;in Erzurum&#39;da Doğu Anadolu M&uuml;dafaa-i Hukuk Cemiyeti tarafından <a href='http://tahtakalem.net/erzurum-balikesir-alasehir-kongreleri/1551' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/erzurum-balikesir-alasehir-kongreleri/1551/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>SİVAS KONGRESİ, TEMSİL KURULU&#8217;NUN ANKARA&#8217;YA GELİŞİ</title>
		<link>http://tahtakalem.net/sivas-kongresi-temsil-kurulunun-ankaraya-gelisi/1549</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/sivas-kongresi-temsil-kurulunun-ankaraya-gelisi/1549#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 23 Dec 2009 09:18:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[1 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[10.sınıf tarih]]></category>
		<category><![CDATA[11 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[2 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[3 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[4 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[5 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[6 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[7 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[8 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[ankara'nın merkez seçilmesi'nin nedenleri]]></category>
		<category><![CDATA[aöf]]></category>
		<category><![CDATA[aöf ders]]></category>
		<category><![CDATA[ders anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[ders izle]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[ders programı]]></category>
		<category><![CDATA[ders videosu]]></category>
		<category><![CDATA[dgs]]></category>
		<category><![CDATA[dil tarih]]></category>
		<category><![CDATA[e tarih]]></category>
		<category><![CDATA[e-tarif]]></category>
		<category><![CDATA[ek ders]]></category>
		<category><![CDATA[ilköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[İnkılap Tarihi]]></category>
		<category><![CDATA[kongrede alınan kararlar]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[kpss]]></category>
		<category><![CDATA[kpss tarih]]></category>
		<category><![CDATA[lgs]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[ödev]]></category>
		<category><![CDATA[ödevleri]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenci]]></category>
		<category><![CDATA[oks]]></category>
		<category><![CDATA[öss]]></category>
		<category><![CDATA[öss tarih]]></category>
		<category><![CDATA[öysm]]></category>
		<category><![CDATA[özel ders]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[sbs]]></category>
		<category><![CDATA[Sınav Soruları]]></category>
		<category><![CDATA[sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[sınıfı]]></category>
		<category><![CDATA[sınıflar]]></category>
		<category><![CDATA[sivas kongeris]]></category>
		<category><![CDATA[sivas kongresi'nin önemi]]></category>
		<category><![CDATA[sivas kongresi'nin sonuçları]]></category>
		<category><![CDATA[Tarih]]></category>
		<category><![CDATA[tarih dersi]]></category>
		<category><![CDATA[tarih dersleri]]></category>
		<category><![CDATA[tarih konuları]]></category>
		<category><![CDATA[tarih ödevi]]></category>
		<category><![CDATA[tarih soruları]]></category>
		<category><![CDATA[temsil kurulu]]></category>
		<category><![CDATA[temsil kurulu'nun ankara'ya gelişi]]></category>
		<category><![CDATA[tez]]></category>
		<category><![CDATA[üniversite]]></category>
		<category><![CDATA[video ders]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=1549</guid>
		<description><![CDATA[<p>&nbsp;




SİVAS KONGRESİ, TEMSİL KURULU&#39;NUN ANKARA&#39;YA GELİŞİ




&nbsp;
Sivas Kongresi ( 4-11 Eyl&uuml;l 1919)
İstanbul H&uuml;k&uuml;meti bu kongreyi engellemek i&ccedil;in Galip Bey&#39;i g&ouml;revlendirmiş fakat başarılı olamamıştır.
	Sivas Kongresi 38 delegenin katılımı ile toplanmıştır.
	Kongrede M.Kemal başkan se&ccedil;ilmiştir.
Kongrede Alınan Kararlar:
1. Erzurum Kongresi kararları aynen kabul edilmiştir.
	2. T&uuml;m milli cemiyetler Anadolu ve Rumeli M&uuml;dafaa-i Hukuk Cemiyeti adı altında birleştirilmiştir.
	3. Manda ve himaye fikri kesin olarak reddedilmiştir (ABD mandası).
	4. Temsil <a href='http://tahtakalem.net/sivas-kongresi-temsil-kurulunun-ankaraya-gelisi/1549' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;




SİVAS KONGRESİ, TEMSİL KURULU&#39;NUN ANKARA&#39;YA GELİŞİ




&nbsp;
Sivas Kongresi ( 4-11 Eyl&uuml;l 1919)
İstanbul H&uuml;k&uuml;meti bu kongreyi engellemek i&ccedil;in Galip Bey&#39;i g&ouml;revlendirmiş fakat başarılı olamamıştır.
	Sivas Kongresi 38 delegenin katılımı ile toplanmıştır.
	Kongrede M.Kemal başkan se&ccedil;ilmiştir.
Kongrede Alınan Kararlar:
1. Erzurum Kongresi kararları aynen kabul edilmiştir.
	2. T&uuml;m milli cemiyetler Anadolu ve Rumeli M&uuml;dafaa-i Hukuk Cemiyeti adı altında birleştirilmiştir.
	3. Manda ve himaye fikri kesin olarak reddedilmiştir (ABD mandası).
	4. Temsil <a href='http://tahtakalem.net/sivas-kongresi-temsil-kurulunun-ankaraya-gelisi/1549' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/sivas-kongresi-temsil-kurulunun-ankaraya-gelisi/1549/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>MİSAK-I MİLLİ</title>
		<link>http://tahtakalem.net/misak-i-milli/1547</link>
		<comments>http://tahtakalem.net/misak-i-milli/1547#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 23 Dec 2009 09:01:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[İnkılap Tarihi]]></category>
		<category><![CDATA[1 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[10 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[11 snıf]]></category>
		<category><![CDATA[12 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[2 sınf]]></category>
		<category><![CDATA[3 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[4 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[5 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[6 sınf]]></category>
		<category><![CDATA[7 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[8 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[9 sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[atatürk]]></category>
		<category><![CDATA[ders]]></category>
		<category><![CDATA[Ders notları]]></category>
		<category><![CDATA[ders notu]]></category>
		<category><![CDATA[dersleri]]></category>
		<category><![CDATA[dgs]]></category>
		<category><![CDATA[eğitim]]></category>
		<category><![CDATA[ilköğretim]]></category>
		<category><![CDATA[istanbul'u işgal eden itilaf devletlerinin yayınladığı genelge]]></category>
		<category><![CDATA[istanbul'un işgali]]></category>
		<category><![CDATA[istanbul'un işgalinin sonuçları]]></category>
		<category><![CDATA[konu anlatımı]]></category>
		<category><![CDATA[konu özeti]]></category>
		<category><![CDATA[lgs]]></category>
		<category><![CDATA[lise]]></category>
		<category><![CDATA[misak-ı milli]]></category>
		<category><![CDATA[misak-ı milli'nin önemi]]></category>
		<category><![CDATA[muhtafa kemal atatürk]]></category>
		<category><![CDATA[mustafa kemal]]></category>
		<category><![CDATA[öğrenme]]></category>
		<category><![CDATA[oks]]></category>
		<category><![CDATA[önemi]]></category>
		<category><![CDATA[öss]]></category>
		<category><![CDATA[öys]]></category>
		<category><![CDATA[özel dersler]]></category>
		<category><![CDATA[ÖZET]]></category>
		<category><![CDATA[özet ders]]></category>
		<category><![CDATA[özeti]]></category>
		<category><![CDATA[özetleri]]></category>
		<category><![CDATA[protesto edişi ve aldığı önlemler]]></category>
		<category><![CDATA[sbs]]></category>
		<category><![CDATA[sınıf]]></category>
		<category><![CDATA[son osmanlı mebusan meclisi]]></category>
		<category><![CDATA[son osmanlı mebusan meclisinin toplanması]]></category>
		<category><![CDATA[Tarih]]></category>
		<category><![CDATA[tarih dersi]]></category>
		<category><![CDATA[üniversite]]></category>
		<category><![CDATA[ygs]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://tahtakalem.net/?p=1547</guid>
		<description><![CDATA[<p>MİSAK-I MİLLİ
Son Osmanlı Mebusan Meclisinin Toplanması (12 Ocak 1920)
Son Osmanlı Mebusan Meclisi 12 Ocak 1920&#39;de a&ccedil;ılmıştır.
	M.Kemal, M&uuml;dafaa-i Hukuk Grubu&#39;nu oluşturarak kendi fikirlerinin Mebusan Meclisi&#39;nde kabul edilmesini ve meclise başkan se&ccedil;ilmeyi istemiştir.
	Mebusan Meclisi M&uuml;dafaa-i Hukuk Grubu&#39;nu tanımamış, bunun yerine Felah-ı Vatan Grubu oluşturulmuştur.
	Meclis M.Kemal&#39;i başkan se&ccedil;memiştir.
	Mebusan Meclisi padişaha bağlı gibi hareket etmiştir.
	Mebusan Meclisi, esaslarını M.Kemal&#39;in belirlediği Misak-ı Milli kararlarını kabul etmiştir <a href='http://tahtakalem.net/misak-i-milli/1547' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>MİSAK-I MİLLİ
Son Osmanlı Mebusan Meclisinin Toplanması (12 Ocak 1920)
Son Osmanlı Mebusan Meclisi 12 Ocak 1920&#39;de a&ccedil;ılmıştır.
	M.Kemal, M&uuml;dafaa-i Hukuk Grubu&#39;nu oluşturarak kendi fikirlerinin Mebusan Meclisi&#39;nde kabul edilmesini ve meclise başkan se&ccedil;ilmeyi istemiştir.
	Mebusan Meclisi M&uuml;dafaa-i Hukuk Grubu&#39;nu tanımamış, bunun yerine Felah-ı Vatan Grubu oluşturulmuştur.
	Meclis M.Kemal&#39;i başkan se&ccedil;memiştir.
	Mebusan Meclisi padişaha bağlı gibi hareket etmiştir.
	Mebusan Meclisi, esaslarını M.Kemal&#39;in belirlediği Misak-ı Milli kararlarını kabul etmiştir <a href='http://tahtakalem.net/misak-i-milli/1547' rel="nofollow">...devami icin tiklayin</a></p>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://tahtakalem.net/misak-i-milli/1547/feed</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

